区域课程领导力建设的理论与实践PDF电子书下载

序一 1

序二 1

第一章 区域课程领导力建设的价值 1

第一节 区域课程领导力提出的现实意义 1

第二节 区域课程领导力提出的理论意义 8

第二章 区域课程领导力缺失表现与原因解析 11

第一节 区域课程领导力缺失表现 11

第二节 区域课程领导力缺失原因解析 14

第三章 区域课程领导力的概论 18

第一节 课程领导力的概述 18

第二节 区域课程领导力的概述 24

第三节 区域课程领导力的理论基础 28

第四章 区域课程领导力的模式 33

第一节 区域课程领导力模式的概述 33

第二节 金山区域课程领导力的模式 37

第三节 金山区域课程领导力模式的框架 47

第五章 区域课程领导力的建构 56

第一节 区域课程领导力建构的中介 56

第二节 区域课程领导力建构的策略 66

第三节 区域课程领导力建构的能力表现 74

第六章 区域课程领导力主体的增强 83

第一节 区域课程领导力主体的历史演变 83

第二节 区域组织课程领导力主体 85

第三节 区域个体课程领导力主体 89

第四节 区域课程领导力主体系统 94

第七章 区域课程领导力客体的优化 98

第一节 区域课程战略决策的领导 98

第二节 区域课程文化培育的领导 117

第三节 区域各类课程建设的领导 120

第四节 区域课程培训与校本教研的领导 127

第五节 区域课程资源整合的领导 132

第六节 区域课程研究实施的领导 141

第八章 区教师进修学院的区域课程领导力运行机制 146

第一节 区教师进修学院建构课程领导力的共同体 146

第二节 区域课程领导机制 155

第三节 区域课程运作机制 161

第四节 区域课程推进机制 175

第五节 区域课程评估机制 186

第六节 区域培训保障机制 189

第九章 区域体系结构中学校课程领导力的提升 196

第一节 区域课程领导力体系中的学校地位 196

第二节 学校课程领导力的建设 198

第三节 校长课程领导力 202

第四节 教师课程领导力 210

第十章 区域课程领导力的价效 221

第一节 区域课程领导力的成本关注 221

第二节 区域课程领导力的价效博弈 226

第三节 区域课程领导力的价效提升 230

主要参考文献 238

后记 241