音乐人类学视野下的音乐教育 约翰·布莱金思想研究PDF电子书下载

前言 1

第一章 约翰·布莱金其人 18

第一节 虔诚的基督文化的教徒——在基督教音乐摇篮中成长 18

第二节 走向异文化——马来西亚与南非的遭际与田野工作 21

第三节 大学的教学与学术研究——在学术世界中 35

第二章 《文达孩子的歌》中的非洲文达儿童音乐教育研究 41

第一节 《文达孩子的歌》的主要内容 41

第二节 音乐在非洲儿童文化中的意义 46

第三节 对非洲文达儿童音乐与女童启蒙学校的考察研究 57

第四节 非洲文达儿童音乐教育观——文达模式 72

第三章 《对所有音乐的一种常识性观察》中的世界音乐的平等观 82

第一节 《对所有音乐的一种常识性观察》的主要内容 83

第二节 世界音乐平等观视野下的南非黑人音乐 87

第三节 世界音乐平等观视野下的民族、民间音乐研究 96

第四节 对世界音乐的最早呼声与见解 105

第四章 舞蹈人类学和音乐生物学研究 119

第一节 对舞蹈人类学的研究与基本观点 119

第二节 对音乐生物学的研究 128

第三节 音乐演奏及其所反映出的生物学问题探究 133

第五章 《音乐、文化和体验》中的音乐作为文化体验 139

第一节 《音乐、文化和体验》的主要内容 140

第二节 音乐文化体验的基本概念 145

第三节 音乐文化体验观 156

第六章 约翰·布莱金音乐人类学思想对西方音乐教育学科的贡献 171

第一节 走出自我中心 172

第二节 对非洲儿童音乐教育的关注 175

第三节 平等的音乐世界观 178

第四节 生物学视角下的音乐与人体关系的研究 181

第五节 音乐作为文化的整体体验 184

第七章 约翰·布莱金音乐人类学研究视野下的中国音乐教育与学科建设 188

第一节 约翰·布莱金音乐人类学视角下的音乐教育 189

第二节 约翰·布莱金思想对中国音乐教育的反思与启示 205

第三节 约翰·布莱金思想对中国音乐教育学科建设的启示 221

结语 232

参考文献 238

附录 约翰·布莱金著述一览表 250

后记 266