潘懋元文集 卷4 历史与比较研究PDF电子书下载

历史部分人物思想研究杨贤江（李浩吾）教育思想 3

马克思主义教育理论家杨贤江 25

杰出的青年运动领导人杨贤江 74

杨贤江青年教育理论的现实意义——关于“全人生指导”的简介 81

素质教育思想的先驱——杨贤江的“全人生指导”思想 85

王亚南教授是如何以研究的态度来进行教学的 90

回忆王亚南校长 92

王亚南的教育思想 95

广阔的视野 严谨的学风——《王亚南文集》第五卷读后 102

蔡元培教育思想 104

《蔡元培教育论集》读后 144

蔡元培与高平叔——《蔡元培年谱长编》读后有感 147

鲁迅的教育思想 151

从中国现代教育史的角度看《倪焕之》 173

引入堂奥，沐浴光辉——《周恩来教育思想研究》评介 202

邓小平教育战略思想的形成逻辑及其超前意识 208

邓小平恢复高考的战略意义 214

刘佛年教授与高等教育学科建设 217

黄炎培职业教育思想对当前高等职业教育的启示 220

教育事业家陈嘉庚教育思想新探 234

近现代教育史第二次国内革命战争时期革命根据地的教育 239

同文馆与中国近代海关的关系 281

南开信史八年 301

女子高等教育：文化变迁的寒暑表——中国女子高等教育的过去、现在和未来 303

百年之际看科举 317

船政学堂的历史地位与中西文化交流——福建船政学堂创办140周年纪念 320

长汀时期的厦门大学与西南联大之比较 339

应用型人才培养的历史探源 353

高教史学科建设致《教育史研究》编辑部的信 364

高教历史与高教研究 368

从高等教育理论建设看高等教育史研究的重要性——在高等教育史研讨会上的发言 376

《中国高等教育百年》——教育史的一种写法 382

高等教育理论呼唤高等教育史研究 385

比较部分科威特：沙漠上的明珠 397

泰国、尼泊尔、科威特三国的高等教育 403

菲律宾的高等教育 430

泰国高等教育的改革与发展 448

当前，世界各国的高教改革有共同的发展趋势 474

英国考试制度及开放教育考察报告 476

比较高等教育的产生、发展与问题 488

关于台湾高等教育研究的若干意见 503

访美散记 509

多国高等教育大众化模式比较研究 518

九十感怀 536

后记 538