学校心理教师工作指南PDF电子书下载

第一章 了解学校心理工作的情况：内容、负责人、进行的方式 1

描述学校心理工作 3

寻求他人或其他组织的加入 14

定义你所做的事情：广义的回应性服务 20

第二章 发展角色，确立身份 27

确定谁做什么 28

确立心理教师的身份 31

平衡你的时间 36

第三章 扬帆起航，乘风破浪 43

制订计划 44

协调 59

第四章 识别回应性服务 75

咨询 76

指导 91

评估 102

第五章 学校心理工作与课程的融合 109

情感教育：整合与影响 110

辅导：全体教育者的责任 112

人格教育 115

家庭作业 115

教育计划与实施 116

考试结果和解释 119

生涯发展 122

良好行为习惯的建立 125

第六章 服务特殊的学生群体 127

总原则 128

特殊儿童 130

第七章 危机干预 141

危机的概念和描述 142

危机团队和计划 144

对教职员工进行培训 151

预防性活动 153

危机咨询 155

创伤后的工作 159

第八章 为有困扰的学生提供帮助 161

欺负 162

网络欺负 165

离婚 166

放学后的看护 169

孤独感 170

搬家 171

压力 173

学业不良 174

科技 176

第九章 帮助有严重困扰的学生 179

儿童抑郁和自杀 180

自伤行为 186

儿童虐待 187

慢性疾病和绝症 189

物质滥用 190

丧失 196

贫穷 197

暴力 198

学校恐惧 199

第十章 融入学校并与之同在 203

建立关系 204

建立个人关系 206

在职业上建立联结 210

与之同在VS．为之做 219

第十一章 让重要他人参与 223

了解家庭和社区 224

沟通与信息 228

父母教育项目 238

第十二章 根据规则工作 245

法律事项和资源 246

伦理的考量 250

伦理实践的通用法规 256

第十三章 自助助人 267

自我评估 268

对自己个人的关心 270

专业上的照顾 277

结语 281

索引 283