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斯特娜的自然教育法
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  • 作 者:(美)M.S.斯特娜著;王芳编译
  • 出 版 社:武汉:武汉大学出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9787307077652
  • 页数:248 页
图书介绍:本书根据斯特娜的《自然教育法》进行编译,内容包括自然教育法的理念、原则如思维动力法则、身体能动力法则、学习法则、品行法则以及社会能力法则等。
《斯特娜的自然教育法》目录

第一篇 什么是自然教育法 1

1.自然教育法的基础理念 2

2.自然教育法的5个目标 16

3.自然教育法的30条原则 17

第二篇 如何使用自然教育法 19

1.工具:1-6岁自然教育工具单 20

2.使用:自然教育工具怎么用 22

3.榜样:为孩子树立优等模型 38

4.牵引:再普通的孩子也是带着天赋降世 44

5.鼓励:小家伙们依靠我们获得进步 49

6.强化内部动机:表扬与奖励要恰当 56

7.交流:不要再用“汪汪”代替“斑点狗” 59

第三篇 自然属性法则 63

1.母亲:推动摇篮之手也能推动整个世界 64

2.食物:大脑要食物来“营养”,不是要食物来“迟钝” 68

3.学校:自然教育学校什么样 75

4.自然:大自然是最好的教科书 82

第四篇 五官官能延伸法则 87

1.听:并非摇篮曲的叙事训练法 88

2.看:颜色冲击及颜色竞技训练法 94

3.说:完整规范的语言系统发展法则 99

第五篇 学习法则 103

1.英语:系统的英语学习模式 104

2.外语:各种有趣的外语学习法 109

3.音乐:七彩音色游戏法 113

4.数学:为枯燥学科创造趣味盎然的学习方法 119

5.美术:多感官的综合训练及意识拓展训练 128

6.历史及文学:戏剧化的上演,节奏化的记忆 134

7.地理:学习地理可以和听童话一样有趣 142

8.生物:物种学习基于自然生态 151

第六篇 思维动力法则 157

1.记忆力:孩子的记忆天赋非常强大 158

2.观察力:敏锐观察力源自不断训练 161

3.创造力:肯动脑筋,孩子就可以创造 164

4.专注力:无论有多少干扰也不把正在做的事情停下来 168

5.想象力:想象支配着整个世界 171

第七篇 身体能动力法则 177

1.运动力:不要束缚孩子的手足,妨碍他的成长 178

2.动手力:放手让孩子去做 182

3.习惯性:只有父母坚定不移,孩子才更有信心 187

第八篇 品行法则 189

1.品行训练的基本原则 190

2.自制力:幸福的人能支配自己 197

3.自信心:当母亲对孩子说“你能行”,孩子就会迎难而上 200

4.坚韧性:坚忍不拔、勇于争取的心不是与生俱来的 205

5.责任心:无论孩子的年龄多小,都要为自己所做的事情负责 209

6.诚实:无意的谎言与故意的谎言,只差一小步 212

7.自尊心:如果没了自尊心,一切道德规范都无从谈起 216

第九篇 社会能力法则 221

1.社交能力:社交能力是孩子成长过程中不可缺少的 222

2.表现力:孩子的内心有表现自我的想法 226

3.共融性:让孩子懂得世界美丽,是因为人们互相体谅 228

第十篇 气质怡人法则 231

1.美丽:很多人因外表散漫而一生失意无为 232

2.快乐:如果我们快乐,回报给我们的也将是快乐 236

3.幸福:失去了童趣的人,难以得到真正的幸福 239

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