比较成人教育PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 成人教育的意义及其名词的使用 1

第二节 比较成人教育的性质、目的和方法 14

第三节 比较成人教育的发展 21

第四节 成人教育比较研究的限制 32

第二章 美国的成人教育 35

第一节 美国成人教育的社会、经济背景 35

第二节 美国成人教育发展简史 38

第三节 社区学院 51

第四节 大学院校的成人教育 60

第五节 公立学校成人教育 70

第六节 民间组织的成人教育 75

第七节 成人基本教育 84

第八节 其他成人教育机构与措施 92

第九节 美国成人教育的特色 95

第三章 英国的成人教育 101

第一节 英国成人教育的社会、经济背景 101

第二节 英国成人教育发展简史 105

第三节 地方教育当局所办理的成人教育 116

第四节 大学成人教育 123

第五节 劳工教育协会 131

第六节 社区学院 136

第七节 成人基本教育 141

第八节 开放大学 148

第九节 其他成人教育机构与措施 158

第十节 英国成人教育的特色 161

第四章 法国的成人教育 167

第一节 法国成人教育的社会、经济背景 167

第二节 法国成人教育发展简史 169

第三节 社会文化活动的推展 180

第四节 成人职业教育 189

第五节 法国大学的成人继续教育 195

第六节 其他成人教育机构与措施 202

第七节 法国成人教育的特色 210

第五章 西德的成人教育 215

第一节 西德成人教育的社会、经济背景 215

第二节 西德成人教育发展简史 218

第三节 夜间民众高等学校 226

第四节 寄宿民众高等学校 235

第五节 公民教育 240

第六节 教会的成人教育 246

第七节 大学的成人教育 251

第八节 其他成人教育机构与措施 257

第九节 西德成人教育的特色 262

第六章 瑞典的成人教育 267

第一节 瑞典成人教育的社会、经济背景 268

第二节 瑞典成人教育发展简史 270

第三节 民间教育协会 275

第四节 瑞典的读书会 283

第五节 市镇成人教育 291

第六节 民众高等学校 298

第七节 大学对成人学生的开放措施 301

第八节 其他成人教育机构与措施 308

第九节 瑞典成人教育的特色 312

第七章 丹麦的成人教育 317

第一节 丹麦成人教育的社会、经济背景 317

第二节 丹麦成人教育发展简史 320

第三节 民众高等学校 324

第四节 其他成人教育机构与措施 335

第五节 丹麦成人教育的特色 342

第八章 挪威的成人教育 349

第一节 挪威成人教育的社会、经济背景 349

第二节 挪威成人教育发展简史 352

第三节 挪威的成人教育法案 355

第四节 挪威的函授教育 362

第五节 其他成人教育机构与措施 369

第六节 挪威成人教育的特色 373

第七节 北欧国家的成人教育特色 377

第九章 日本的成人教育 383

第一节 日本成人教育的社会、经济背景 383

第二节 日本成人教育发展简史 386

第三节 各种学校 393

第四节 专修学校 401

第五节 函授教育 421

第六节 放送大学 435

第七节 其他成人教育机构与措施 455

第八节 日本成人教育的特色 470

第十章 中华民国的成人教育 477

第一节 中华民国成人教育的社会、经济背景 477

第二节 中华民国成人教育发展简史 482

第三节 国民补习教育 496

第四节 进修补习教育 502

第五节 短期补习教育 509

第六节 空中大学 515

第七节 大学院校推广教育 529

第八节 其他成人教育机构与措施 536

第十一章 世界主要国家成人教育发展趋势及我国成人教育革新的途径 543

第一节 世界主要国家成人教育发展趋势 543

第二节 我国成人教育实施现况的检讨 557

第三节 我国成人教育革新的途径 569

参考资料 581

索引 595

一、名词索引 595

二、人名索引 602