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第一编 语法认知研究 3

“好不AP”、“好AP”中的AP 3

“的”字短语的界定及其主要特点 16

汉语量词“个”的虚化特点 33

句子的停延和句法结构的关系 45

“X是X”和“X归X”格式的认知比较 62

第二编 语用认知研究 81

“警辞”让语言生辉 81

“释喻”使比喻增色 86

“超假设”意在言外 92

掌握节奏规律 自觉进行语音修辞——从叶圣陶先生的文章修改看节律的运用 98

认知语境在言语表达和理解中的作用 104

语境意义的理解 117

关于语境的功能 130

语境对修辞的作用 144

歧义、歧解和用歧的认知问题 152

辞格特征与辞格辨识——谈借喻和借代、移就和比拟的区别 174

认知在歧义的辨识与消解中的作用 186

言语社区构成要素的特点与辩证关系 200

事迹感动中国，语言撼动人心——“感动中国年度人物”颁奖词的认知语用分析 212

第三编 语言规范问题研究 225

新词语的形成方式与规范原则 225

信息时代报刊语言的语法特点与规范 235

语言文字规范的新领域与新对策——也谈网络语言的规范问题 246

谈异形词的形成与规范 263

广告语言文明与守法意识 273

第四编 语言与语文教学研究 285

语境策略在语文教学中的运用 285

语言素质的两大表现与语感教学 297

比喻论证和类比论证的语言特点 310

母语教育系统观刍议 315

后记 331