文字训诂简论PDF电子书下载

文字篇 3

对汉字构形进行逻辑阐释的历史和现状 3

论汉字造字中的逻辑思维方法 14

论汉字构形的优势和表意文字说的片面性 26

论汉字构形优势的良性发展和失落 34

论汉字构形与语法的关系 43

论汉字构形与训诂的关系 48

莫把成语意思用反了 54

给《咬文嚼字》编辑的信 56

“南宫适”的“适”不念shì 57

葛红兵《我的祖父》一文指瑕 58

训诂篇 61

郭编《古代汉语》指瑕 61

杨伯峻先生《论语译注》三则商榷 67

《触龙说赵太后》疑难词语解析 73

古范围副词的系统性考察 78

不需读破本可自通，误言通假无人置疑 85

王念孙《读书杂志·逸周书》校雠补正 90

从修辞角度论王念孙《读书杂志》校勘得失 98

王念孙《读书杂志》的“义不相属” 108

也谈《读书杂志·汉书杂志》“庸身”条 119

《诗经·无羊》疑难训诂一则 124

《诗经·伐木》“我”字释疑 128

《十月之交》“羡”字正诂兼释《皇矣》“歆羡” 132

释《诗经》“来”字 137

谁是《诗》中疏凿手，悠悠千载有刘君 152

《诗经》之功臣，《今注》之诤友 158

多维视角观照下《诗经》研究的新收获 163

一部有特色的训诂力作 170

辛勤耕耘结硕果，简帛考古出新篇 178

附录 195

《千字文》约注 195

中学语文教师要加强自身逻辑思维能力的培养 206

一字之差，差了二十万 230

论据不能充分说明论点 231

我欣赏的民间对联与我自撰的对联 232

祭炎帝神农文&萧正楚先生原稿 234

祭炎帝神农文&刘精盛修改稿 236

默默无声只笔耕，留得佳什传人间 238