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上编 普通话及口语表达技能训练 1

第一章 普通话技能训练 1

第一节 声母训练 1

一 声母发音训练 1

二 吉林方音与普通话声母差异训练 3

三 声母综合训练 6

第二节 韵母训练 7

一 韵母发音训练 7

二 吉林方音与普通话韵母差异训练 10

三 韵母综合训练 12

第三节 声调训练 13

一 调值训练 13

二 吉林方音与普通话调类差异训练 15

三 声调综合训练 19

第四节 音节训练 20

一 普通话基本音节认读训练 20

二 普通话异读词认读训练 42

三 吉林方音中无规律错读音节辨正训练 70

第五节 音变训练 70

一 变调训练 70

二 轻声训练 73

三 儿化训练 76

四 “啊”音变训练 79

五 音变综合训练 80

第二章 口语表达技能训练 82

第一节 口语表达基础训练 82

一 口语表达中的发声训练 82

二 口语表达中的态势训练 87

三 口语表达中的心理训练 89

四 口语表达中的思维训练 90

第二节 口语表达基本技巧训练 94

一 停顿训练 94

二 重音训练 98

三 语调训练 106

四 语速训练 109

五 节奏训练 112

第三节 口语表达基本类型训练 117

一 朗读训练 117

二 复述训练 153

三 解说训练 160

四 交谈训练 164

五 主持训练 167

六 演讲训练 171

第四节 教学口语训练 197

一 掌握教学口语特点和要求的训练 197

二 教学口语基本技能训练 199

三 常用的教学口语训练 201

第五节 教育口语训练 207

一 掌握教育口语特点和要求的训练 207

二 常用的教育口语训练 209

下编 规范字及书面表达技能训练 217

第三章 用字规范技能训练 217

第一节 规范字训练 217

一 正确使用简化字训练 217

二 不滥用繁体字训练 218

三 不用已废弃的异体字训练 219

四 使用新字型、不用旧字型训练 219

五 纠正错别字训练 223

六 用字规范综合训练 235

第二节 常用汉字的笔画、笔顺和结构训练 237

一 笔画训练 237

二 笔顺训练 239

三 结构训练 241

四 笔画、笔顺、结构综合训练 242

第四章 书写技能训练 247

第一节 毛笔楷书书写训练 247

一 毛笔楷书笔画书写训练 247

二 毛笔楷书结体训练 259

第二节 钢笔楷书书写训练 266

一 钢笔楷书笔画书写训练 266

二 钢笔楷书偏旁部首的书写训练 272

三 钢笔楷书结体训练 275

四 钢笔楷书章法布局训练 278

第三节 粉笔楷书书写训练 281

一 粉笔楷书笔画书写训练 281

二 粉笔楷书结体训练 289

三 粉笔楷书章法布局训练 291

第五章 常用文体写作技能训练 297

第一节 写作知识训练 297

一 拟定文题训练 297

二 确立主题训练 300

三 选择材料训练 306

四 安排结构训练 310

五 锤炼语言训练 317

六 写作知识综合训练 320

第二节 常用文体文面要求训练 321

一 行款格式训练 321

二 数字用法训练 322

三标点符号用法训练 324

第三节 教师常用文体写作训练 327

一 工作计划写作训练 327

二 工作总结写作训练 329

三 调查报告写作训练 334

四 教研论文写作训练 338

五 读书笔记写作训练 341