高扬党理论创新的伟大旗帜PDF电子书下载

学习体会 1

从大局的视野认识“三个代表”的科学性&邓坤金 1

站在实现民族复兴的高度统一思想&倪修元 4

只有实现“三个解放”才能践行“三个代表”&焦林文 8

从多层面切入深刻理解“讲话”精神&黄璐 王宗年 10

简论“讲话”的历史地位和重大意义&王利云 13

党的先进性的本质要求&王国勤 王才良 15

对“先进性”的认识要有新视角&余显礼 18

创新：走在时代前列的不竭动力&高华成 陈幼峰 22

制度创新与社会主义现代化建设&江作舟 李有军 段保君 26

与时俱进：马克思主义发展观的具体化&于国喜 31

创新是党保持强大生命力的关键所在&谢景平 尹保生 35

世界各种社会制度发展现状探析&张谨毓 39

论党的思想路线的重大发展&王文辉 赵焕林 43

增强忧患意识 加强执政党建设&刘勇 47

思维创新：党的先进性的新认识&张丽娜 张银标 50

从战略上认识党的执政基础&魏作凯 王建科 段保君 53

正确认识“两个基础”的哲学思考&江波 56

巩固党的领导的坚实基础&崔东杰 59

“两个基础”之我见&石俊海 63

密切党群关系务必理清“四种关系”&陈新根 66

密切党群关系的法宝&王亚其 于斌 王永涛 69

“三个先锋队”思想的理论与实践意义&嵇建珍 于令初 75

新时期加强党的建设的基本前提&刘伶文 夏莉 80

坚持先进性与群众性的统一&李福源 常光辉 86

认真践行党的民本思想不断增强党的执政基础&周碧晴 89

抓好党员队伍建设的几点思考&李自力 郭志平 97

用辩证唯物主义的发展观正确认识“两个基础”&张少华 100

论江泽民党建学说的一大特色&雷亮 丛建波 105

实现党在新世纪历史任务的必然要求&白建武 周仲光 刘怀旺 108

论代表最广大人民的根本利益&程卫华 112

浅议党的先锋队性质与党员成分的关系&程罗宝 白忠祥 117

深化对扩大党的群众基础问题的认识&姜大云 120

对私营企业主阶层社会定位的几点思考&牛俊法 123

正确认识和对待社会主义初级阶段的个人财产&韩刚 127

正确认识“私营企业主入党的问题”&欧新民 130

扩大党的群众基础的认识论依据&吴勇 135

在新的社会阶层中发展党员与保持党的先进性&宋联江 140

新的社会阶层中优秀分子入党问题的法律思考&刘景辉 144

新的社会阶层中的优秀分子入党不会改变党的性质&孟凡忍 146

对私营企业主群体应进行具体的经济分析&李驰 150

关于劳动价值论的再认识&高华成 胡志彬 闵克勤 153

当代社会主义劳动价值理论浅议&郭玉军 158

深化劳动价值论的认识要注意科学性&张中元 161

传统劳动价值理论与现实的矛盾及其解决&吴学臻 164

两种社会条件下劳动价值理论的共性与区别&李应宁 杨淑华 168

实现共产主义的长期性与坚定共产主义理想信念&刘润生 174

最低纲领与最高纲领的统一论者&邓田振 177

党的纲领建设的几点启示&金国栋 尚万江 182

人的全面发展与践行“三个代表”&蒋建华 188

社会主义与人的全面发展&郭庆水 192

关于“促进人的全面发展”的思考&周广强 195

军校建设要始终体现中国先进文化的前进方向&傅智勇 198

浅谈中国先进文化的科学涵义及现实指导意义&郑卓明 田耀平 202

教学研讨 206

用与时俱进的理论品质审视政治理论课教学&蒋建华 206

更新政治理论课教学内容的几点思考&周仲光 211

研究新情况 把握新特点 探索新途径&郭志平 215

关于“三个代表”进入教材的几点思考&胡志彬 220

略谈构建政治理论课新学科体系的原则&江波 224

“三进入”必须搞好“三结合”&李自力 228

浅谈政治理论课实践性教学的优化&周广强 231

完善激励机制 提高教员队伍素质&高华成 235

“三个代表”与构建政治理论课新体系&李有军 238

两个“不能含糊”与政治理论课教学改革&吴学臻 242

“三进入”必须实现三个转变&刘立祥 246

论新形势下政治理论教员队伍的建设&崔东杰 250

政治理论课教学面临的矛盾与思考&段保君 254

试论新课程建设&闵克勤 258

把握青年学员特点 确保“三进入”效果&金国栋 262

运用专题式教学方法深入学习“讲话”&韩刚 265

深化政治理论课教学改革的几点思考&苏加毅 268

构建新课程体系要处理好几个关系&邓坤金 271

制约军校政治理论教育与时俱进的三个问题&周碧晴 275

加强和改进政治理论课教学要以创新为主旨&余显礼 282

关于设置新课程的几点思考&傅智勇 286

构建新的政治理论课课程体系&雷亮 290

政治理论课设置也应与时俱进&白忠祥 293

一个教学改革的重大原则&李应宁 296

政治理论课贯彻“三个代表”的几点思考&刘润生 300

“三进入”要加强针对性&张谨毓 304

贴近时代需要 做好“三进入”工作&丛建波 307

关于开设新课程的设想&孟凡忍 310

深化政治理论课教学改革的思考&程罗宝 314

提高认识 解放思想 加强研究 切实搞好“三进入”&白建武 319

对专业院校搞好“三进入”的几点思考&王才良 322

浅议政治理论教学改革&于令初 325

政治理论课教学改革之我见&嵇建珍 327

政治理论教学的改革与创新&陈胜 331

政治理论课改革必须解放思想 与时俱进&王国勤 334

用“讲话”精神改革政治理论课教学&徐初波 339

以人的全面发展理论为指导深化政治理论课教学改革&王利云 343

整合主体优势 开掘多种渠道 全面贯彻“讲话”精神&王宗年 347

“三个代表”如何进入政治理论教材&焦林文 350

在教学中认真贯彻“讲话”精神&马新民 353

深化政治理论课教学内容改革的几点意见&马守训 357

政治理论课贯彻“三个代表”要注重创新&张中元 361

树立“五种意识” 改进政治理论课教学&游建明 366

确立新思路 确保“三进入”&尚方江 369

运用“三教一考”模式 确保“三个进入”&于国喜 373

关于创新课程体系的几点思考&牛俊法 377

搞好“三进入”必须解决好“三个矛盾”&欧新民 381

政治理论课教学的首要任务&陈新根 385

以“讲话”为指导搞好政治理论课教学改革&周正保 388

加强政治理论课实践性教学环境的建设&李驰 393

推进政治理论课教学改革必须坚持创新精神&刘杯旺 396

培养全面发展人才应强化三种意识&刘伶文 400

后记 404