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自序 1

上编 哲学 3

卷一 哲学理论与哲学应用 3

马克思主义哲学的指导功能与现代自然科学发展 3

以科学发展观指导观照哲学走向问题 17

——哲学体认：伴随自然科学现代化哲学现代化是历史的必然 17

略谈“物质文明”和“精神文明”界说 26

试论认识过程的阶段问题 31

近年来社会科学与生产力关系探讨扫描 41

学界把社科确立为何种生产力及对二者探讨的规律性体认 47

研究社会形态的三项方法论原则探赜 55

对象化是理解和把握人的本质问题的关键 64

论马克思发现唯物史观的思想轨迹及思想逻辑 73

邓小平的哲学思想之表征研析 89

假说与社会科学 94

社会科学的作用与功能 101

辩证地理解形式逻辑与辩证逻辑的关系 108

高等师范院校哲学教育终极关怀诉求：渗入学理、传承精神、提高能力 121

哲学原理教学中的科学思维方式调适 133

卷二 哲学比较 139

王船山与康德认识过程学说异同探略 139

中西人文主义问题的诸界面迥异观照 145

中西传统哲学中的自然特质之差异体认 151

边沁与密尔的功利主义思想比较 156

中国文化出路与新儒家唐君毅 167

论庄子的“真人”与尼采的“超人”内涵及意义 178

卷三 西方哲学 198

亚里士多德的哲学思想及其历史地位 198

亚里士多德对古希腊雅典宪法改革的哲学政治学取向论要 213

洛克认识论的基本思想及对后世的影响 219

对洛克在自然科学基础上构铸的认识论重新定位——对洛克认识论及其自然科学基础的研究之一 238

论洛克对天赋观念的批判及对认识起源问题的证明——对洛克认识论及其自然科学基础的研究之二 255

洛克认识论的地位暨对洛克认识论哲学性质的观照——对洛克认识论及其自然科学基础的研究之三 276

黑格尔实践观在哲学史中的地位——黑格尔实践观评析 295

形而上学与科学在西方近现代的协同流变 306

论摩尔根原始社会研究的理论与方法 319

论现代西方哲学的特征及对西方传统哲学的批判与继承 328

牛津学派的日常语言分析哲学述评 341

叔本华悲观主义人生观生成的二界面根基述论 351

海德格尔存在论思想述论 358

中编 文化 379

卷四 理论文化 379

文化内涵新探 379

文化研究与文化发展 388

文化的哲学研究对马克思主义哲学诸理论观点的回归价值 393

卷五 民族文化及家庭文化 398

文化的民族性界说及对民族文化方式的体认 398

从辩证视野看文化民族性的成因及研究价值 404

民族文化的稳定与发展透视 412

关于民族文化的糟粕与民族新文化问题 417

民族心理与民族文化的关系探幽 421

一部古墓壁画研究的鸿篇巨制力作：《高句丽古墓壁画研究》的文化底蕴 427

中国传统家族文化二层次特征说 434

卷六 近代中国变化中的文化 447

近代中国文化嬗变时期的思想政治教育的类型与特征 447

近代中国女性陋俗文化观变革的内容 452

近代中国女性陋俗文化变革的特征 461

清末民初婚俗变迁唯物史观探幽 469

梁启超文章学思想及其“新民体”的探研 483

梁启超在护国战争中的政治思想及践履 491

卷七 编辑文化 504

学报编辑对作者论文撰写的指向功能：地方性高校新作者文科论文弱点透视 504

地域性高校文科学报亟待强化的弱势及对策 513

从文化视野看高等院校学报刊物的价值 523

年轻学报编辑人员学者化试论 531

下编 社会 541

卷八 社会主义和谐社会 541

和谐社会作为人类的向往和追求是历史的必然 541

“换位思考”、人际关系及和谐社会问题断想 551

现代青年人际交往特征类型说 556

卷九 经济社会 563

知识经济条件下弘扬创新精神的哲学探研 563

论对外开放的开放度 570

中国社会主义建设拓展时期毛泽东独立自主思想的发展 579

卷十 文化教育与社会 587

从文化视角观照教育对人和社会的影响 587

清末思想界对“国民性弱点”的批判 592

道德教育价值取向的失衡及应对策略 602

兴起社会主义文化建设新高潮与大学校园文化的构建 606

国家文化软实力的提升与高校校园文化的强化 623

高校校园文化的社会辐射作用思考 644

强化高等院校民族精神教育的价值暨方式 654

中国“80后”年轻人孝道践履缺失问题成因分析及解决路径和举措 663

后记 681