小学生实践 体验道德教育PDF电子书下载

概论篇 1

序 1

第一章 小学生实践——体验道德教育研究思路述要 3

一、课题提出 3

二、基本概念 21

三、实验假设 34

第二章 小学生实践——体验道德教育理论探索概述 38

一、小学生道德实践的研究 38

二、小学生道德体验的研究 51

三、小学生实践——体验道德教育策略的研究 61

学校篇 79

第三章 小学生“常规型”实践——体验道德教育 79

一、人际交往中的实践——体验道德教育 79

二、行为规范中的实践——体验道德教育 89

三、行为特殊生的实践——体验道德教育 99

第四章 小学生“活动型”实践——体验道德教育 110

一、班队活动中的实践——体验道德教育 110

二、专题活动中的实践——体验道德教育 120

三、实践基地中的实践——体验道德教育 128

第五章 小学生“学科型”实践——体验道德教育 136

一、品德学科中的实践——体验道德教育 136

二、语文学科中的实践——体验道德教育 145

三、英语学科中的实践——体验道德教育 157

四、音乐学科中的实践——体验道德教育 166

五、体育学科中的实践——体验道德教育 177

六、美术学科中的实践——体验道德教育 183

七、数学学科中的实践——体验道德教育 192

八、综合实践活动中的实践——体验道德教育 200

九、科学学科中的实践——体验道德教育 213

十、信息技术学科中的实践——体验道德教育 224

家庭篇 239

第六章 小学生“生活型”实践——体验道德教育 239

一、日常生活中的实践——体验道德教育 239

二、传统习俗中的实践——体验道德教育 259

第七章 小学生“事务型”实践——体验道德教育 273

一、自理生活中的实践——体验道德教育 273

二、家务劳动中的实践——体验道德教育 283

社会篇 295

第八章 小学生“邻里生活型”实践——体验道德教育 295

一、邻居关系中的实践——体验道德教育 295

二、社区生活中的实践——体验道德教育 304

第九章 小学生“公共生活型”实践——体验道德教育 314

一、公共场所中的实践——体验道德教育 314

二、旅游生活中的实践——体验道德教育 324

主要参考文献 331

后记 332