教育法理要典PDF电子书下载

一、教育思想 1

教育宗旨 1

教育思想 2

春秋战国时期的教育思想 2

汉唐时期的教育思想 6

宋元明清时期的教育思想 7

中国近代教育思想 9

中国现代教育思想 12

二三十年代教育思想 15

新民主主义教育思想 16

社会主义教育思想 17

毛泽东教育思想的主要内容 18

邓小平教育理论的主要内容 23

江泽民教育论述的主要内容 29

姜尚 40

姬旦 40

管仲 41

孔丘 42

墨翟 43

孟轲 44

荀况 44

商鞅 45

李斯 46

董仲舒 46

刘勰 48

胡瑗 48

王安石 49

朱熹 50

王守仁 51

颜元 52

张之洞 53

康有为 54

梁启超 55

蔡元培 57

陶行知 59

陈嘉庚 61

梁漱溟 62

黄炎培 63

吴玉章 65

徐特立 67

陈鹤琴 68

柏拉图 70

亚里士多德 70

圣本尼狄克 72

查理曼 73

夸美纽斯 74

贝尔 75

卢梭 76

赫尔巴特 77

埃默森 78

杜威 79

马卡连柯 80

凯洛夫 81

苏霍姆林斯基 82

布鲁纳 83

巴班斯基 83

二、教育心理 86

心理学 86

教育心理学 87

记忆 88

保持 88

保持曲线 89

再认 89

具体思维 89

抽象思维 89

发散思维 89

辐合思维 90

创造性思维 90

再生性思维 90

想象 90

情感 90

焦虑 91

性格 91

个别差异 92

首创性 92

灵活性 92

流畅性 92

动机 93

兴趣 93

自尊 93

强化 94

加涅的八类学习 94

有意义学习理论 94

试误式学习 95

顿悟式学习 96

接受学习 96

发现学习 96

有意义学习 96

机械学习 97

归纳学习 97

生成学习 97

言语－联想学习 98

经验学习 99

有意学习 99

偶然学习 99

认知 99

认知过程 99

认知结构 100

知识 100

代表性学习 100

概念学习 101

概念同化 101

概念形成 101

命题学习 101

类别化 102

概念化 102

科学概念 102

类属学习 102

上位学习 103

有意义学习心向 103

直觉 103

学习中的非认知因素 103

试探法 104

无确定答案问题 104

创造性思维四阶段 104

发现问题 105

手段－目的分析 105

创造性 105

学习技能 105

认知策略 106

学习策略 107

感觉记忆 107

复述缓冲 107

短时记忆 107

长时记忆 107

编码 107

检索 107

联想过程 108

接近联想 108

机械记忆 108

系列记忆 108

语义记忆 108

情节记忆 108

系列位置效应 108

状态依存学习 109

蔡加尼克记忆效应 109

干扰说 109

衰退说 109

被动衰退 109

动机性遗忘 110

线索性遗忘 110

痕迹性遗忘 110

前摄抑制 110

倒摄抑制 111

关键词法 111

位置法 111

保持练习 111

集中练习 111

分散练习 111

过量练习 112

复述 112

迁移 112

纵向迁移 112

侧向迁移 113

学习定势 113

定势 113

三、信息技术 114

计算机系统 114

计算机操作系统 114

系统软件 115

智能控制系统 115

全信息系统 115

电子信息系统 116

通信系统 116

通信系统模型 116

控制系统 116

闭合管理信息系统 117

实时管理信息系统 117

黑色系统理论 117

灰色系统理论 117

黑箱 118

白箱 118

灰箱 118

信息 118

信息流 120

信息量 120

信源 121

信道 121

信宿 121

编码模式 121

代码 121

数据库 122

信息分类 122

信息行为 122

信息处理 123

信息处理基本模式 123

信息处理机 123

计算机信息 123

计算机网络的信息交换 123

通信理论 124

信息时间性 124

信息利益性 124

信息权威性 124

信息湮灭性 124

信息精确度 125

控制 125

反馈 125

输入量 125

输出量 125

稳定 126

超前控制 126

适应控制 126

开环控制 126

闭环控制 127

计算器 127

电子计算机 127

计算机网络 128

微型计算机 128

计算机管理 128

计算机管理程序 129

程序设计 129

软件包 130

程序库 130

计算机语言 130

机器语言 130

汇编语言 131

高级语言 131

LOGO语言 131

FORTRAN语言 132

PASCAL语言 132

人工智能 132

多媒体 133

CAI 134

CAD 134

OA 135

AI 135

四、教育评价 136

考试 136

标准化考试 136

目标参照考试 137

常模参照考试 137

统考 137

会考 138

命题 138

试题 138

题库 138

试题编制 139

成绩评定 139

智力测验 140

焦虑测验 140

信度 140

难度 141

区分度 141

效标 142

百分制记分法 142

效度系数 142

考试目标 143

命题大纲 143

教育督导 144

督导制度 144

督导机构 145

督学 146

视导员 147

教育评价 147

评价标准 148

评价指标 149

评价指标体系 149

定量评价 149

定性评价 149

单项评价 150

综合评价 150

社会评价 150

行政评价 151

同行评价 151

自我评价 152

诊断性评价 152

形成性评价 152

终结性评价 152

相对评价 153

绝对评价 153

泰勒模式 153

附：宝坻区教育委员会关于重新印发《目标管理评估方案》的通知 155

例1.宝坻区乡（镇）学前班、中心园办班（园）水平综合评估方案（实施细则） 156

例2.宝坻区教委小学目标管理评估方案 176

五、教育法规 193

教育法 193

教育法的体系 194

教育法规 195

教育条例 196

教育立法程序 196

成文教育法 196

学校教育法 197

中华人民共和国义务教育法 197

园率教师法 198

师范教育法 199

成人教育法 199

高等教育法 199

国防教育法 200

教育法的渊源 200

教育法的制定（教育立法） 202

教育法典编纂 204

教育法规汇编 204

教育法学 204

教育路线 205

教育方针 205

教育政策 206

保护学生视力工作实施办法（试行） 206

幼儿园工作规程（试行） 208

幼儿园管理条例 208

附1.中华人民共和国教育法 210

附2.中华人民共和国学位条例 224

附3.中华人民共和国义务教育法 228

附4.中华人民共和国义务教育法实施细则 232

附5.中华人民共和国未成年人保护法 242

附6.中华人民共和国教师法 251

附7.中华人民共和国职业教育法 260

附8.中华人民共和国国家通用语言文字法 267

附9.幼儿园工作规程 272

附10.中华人民共和国民办教育促进法 284

附11.学生伤害事故处理办法 295

六、教育管理 304

教育 304

教育的起源 305

教育本质 305

教育主体 305

教育客体 306

教育目的 306

教育抱负 306

教育价值 307

教育现象 307

教育功能 307

教育职能 308

教育规律 310

学前教育 311

初等教育 311

初级中学 312

高级中学 312

中等专业教育 313

高等教育 313

特殊教育 315

成人教育 315

终身教育 315

家庭教育 316

定向教育 316

远程教育 317

开放教育 318

德育教育 318

智育教育 318

体育教育 319

美育教育 319

劳动教育 320

爱国主义教育 320

古代教育 321

创造教育 322

教育管理 323

教育管理学 326

家庭教育学 326

教育伦理学 327

教育宏观管理 329

教育微观管理 329

教育系统 329

教育管理系统 331

教育管理过程 332

教育管理职能 332

教育管理改革 334

教育决策 334

教育管理原则 335

教育管理的方向性原则 336

教育管理的系统性原则 336

教育管理的民主性原则 337

教育管理的效益性原则 338

教育管理的动态性原则 338

管理整分合原则 339

管理优化结构原则 339

管理反馈原则 339

管理竞争原则 339

管理能级原则 340

教育原理 340

教育管理的动力原理 341

教育管理的反馈原理 342

教育管理的封闭原理 343

教育管理的弹性原理 343

管理能动性原理 344

管理方法 345

系统管理方法 346

目标管理方法 348

质量管理方法 349

计划管理方法 350

信息管理方法 351

七、教学管理 353

班级 353

课程 353

必修课 353

选修课 354

课程目标 354

课程结构 354

教材 355

教科书 355

乡土教材 355

补充教材 355

统编教材 356

自编教材 356

教学 356

教学的基本因素 357

教学大纲 357

单式教学 357

复式教学 358

教学目标 358

教学难点 358

教学系统 359

备课 359

教案 359

教学过程 360

教学原则 360

教学方法 361

观摩教学 362

设计教学 362

启发式教学 363

注入式教学 363

暗示的方法 363

教育目标分类学 364

讲授法 365

谈话法 365

演示法 365

参观法 366

实验法 366

练习法 366

讨论法 367

欣赏法 367

图例讲解法 368

发现法 368

复式教学法 369

读书指导法 369

单元教学法 369

现场教学 370

作文指导 370

板书 371

奧林匹克竞赛 371

中小学教学研究室 371

教研组 372

教学与科研相结合 373

教研教改的方向性原则 373

教研教改的可操作性原则 374

教研教改的伦理性原则 377

美国心理学会1973年通过的十条道德准则 378

教研教改相结合原则 380

研究和成果推广相结合原则 381

科学性和创造性相结合的原则 382

中小学教研教改的一般程序 382

课题选择的原则 385

课题选择的方法 387

选题的具体方法 390

中小学教研教改方法 392

办学特色 395

例：宝坻区小学教师课堂教学标准（试行） 396

八、教师管理 402

教师 402

教师管理 403

聘任制 404

选举制 404

招聘制 405

任期制 405

终身制 406

任免制 406

考试录用制 407

奖惩制 407

功绩制 408

辞职 409

离职 409

兼职 409

停职 410

复职 410

退职 410

停薪留职 410

年龄结构 411

学历结构 411

教师节 412

教师卡片 413

教师考勤制度 413

教师进修培训经费 413

教师进修学院 414

继续教育 414

教师考核 415

辅导员 416

工勤人员 416

九、学生管理 417

学生 417

本科学生 417

走读生 417

三好学生 417

编班 418

学籍 418

学籍管理 419

转学 419

休学 419

复学 419

开除 419

入学率 419

入园率（入托率） 419

巩固率 420

毕业升学率 420

班主任工作手册 421

班会与主题班会 421

班主任的工作原则和方法 422

小学生日常行为规范 422

小学生守则 424

中学生日常行为规范 424

中学生守则 426

十、后勤管理 428

教育工程 428

教育布局结构 428

实验室 428

实验室管理 429

教室管理 430

保健室 431

教学设备 431

教学仪器 431

总务管理 432

总务目标管理 433

总务承包责任制 433

学校财务管理 434

学校财务管理制度 434

学校预算管理 434

会计制度 435

财产管理 436

校舍管理 437

伙食管理 437

食堂管理 438

校园规划 438

校园管理 439

绿化管理 440

环境管理 440

生活管理 441