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第一章 学生思想政治教育研究的对象、任务和方法第一节 学生思想政治教育研究的对象 1

一、学生思想政治教育研究的对象 1

二、学生思想政治教育的学科特点 4

第二节 学生思想政治教育研究的任务和方法 9

一、学生思想政治教育研究的任务 9

二、学生思想政治教育研究的方法 13

第二章 无产阶级革命导师论思想政治教育 19

第一节 马克思、恩格斯、列宁、斯大林论思想政治教育 19

一、马克思、恩格斯论思想政治教育 19

二、列宁与斯大林对思想政治教育理论的丰富和发展 27

第二节 毛泽东、刘少奇、周恩来论思想政治教育 31

一、毛泽东论思想政治教育 33

二、刘少奇、周恩来对思想政治教育理论的贡献 39

第三节 邓小平论思想政治教育 43

一、思想政治教育必须以坚持四项基本原则为根本依据，反对资产阶级自由化 43

二、在建设物质文明的同时必须加强社会主义精神文明建设 47

三、要加强学校的思想教育，培养“四有”新人 49

四、学校是国内外敌对势力和我们激烈争夺的阵地，必须加强反“和平演变”的教育 51

第三章 学生思想政治教育的目的和任务 53

第一节 学生思想政治教育的目的 53

一、培养学生树立无产阶级的世界观 53

二、提高学生的思想政治觉悟 55

第二节 学生思想政治教育的任务 58

一、教育青年学生树立崇高的理想 58

二、提高青年学生的政治素质 61

三、培养学生抵制各种非无产阶级思想侵蚀的能力 64

四、教育青年学生增强执行党的基本路线的自觉性 67

第四章 思想政治教育的地位和作用 70

第一节 古今中外思想政治教育的地位、作用概述 70

一、中国古代的思想政治教育 70

二、现代主要资本主义国家的思想政治教育 71

三、老解放区与“国统区”的思想政治教育 74

第二节 思想政治教育在社会主义初级阶段的地位和作用 75

一、建国初期的思想政治教育 75

二、“文化大革命”时期思想政治教育的教训 78

三、党的十一届三中全会后思想政治教育的主要成绩和主要失误 79

四、思想政治教育在社会主义初级阶段的重要地位和作用 81

第五章 学生思想政治教育的内容 89

第一节 马克思主义基本理论教育 89

一、马克思主义基本原理教育 90

二、马克思主义基本观点教育 93

三、坚持和发展马克思主义的教育 94

第二节 党的基本路线教育 95

一、基本国情和社会主义初级阶段理论教育 95

二、“一个中心、两个基本点”教育 98

三、形势和政策教育 103

四、自力更生艰苦创业的革命传统教育 104

第三节 为人民服务人生观教育 106

一、人的本质 106

二、人生价值 109

三、人生理想 110

四、人生目的 112

五、人生态度 115

六、人生道路 116

第四节 社会主义和共产主义道德教育 119

一、马克思主义道德理论教育 119

二、道德建设中广泛性和先进性相结合的教育 120

三、道德原则和道德规范教育 121

第五节 社会主义民主和法制教育 125

一、社会主义民主教育 125

二、社会主义法制教育 127

三、正确理解社会主义民主和社会主义法制的相互关系 130

第六章 学生思想政治教育的原则 132

第一节 学生思想政治教育原则概述 132

一、学生思想政治教育原则的地位和作用 132

二、学生思想政治教育原则的依据和特点 134

三、学生思想政治教育原则体系 136

第二节 学生思想政治教育原则分述 139

一、学生思想政治教育方向性原则 139

二、学生思想政治教育社会性原则 142

三、学生思想政治教育系统性原则 146

四、学生思想政治教育稳定性原则 149

五、学生思想政治教育参与性原则 153

六、学生思想政治教育接受性原则 156

七、学生思想政治教育权变性原则 159

八、学生思想政治教育最优化原则 162

第七章 学生思想政治教育的途径和方法 166

第一节 学生思想政治教育的途径 166

一、学校教育 166

二、社会实践教育 175

三、家庭教育 178

第二节 学生思想政治教育的方法 179

一、说服教育法 180

二、榜样示范法 184

三、实践锻炼法 186

四、强化教育法 189

五、情感陶冶法 192

六、比较鉴别法 194

七、心理咨询法 197

八、自我教育法 199

第八章 当代青年学生的主要特征 204

第一节 当代中学生的主要特点 204

一、中学生的生理发展特点 205

二、中学生的心理发展特点 207

三、中学生的思想特点 209

第二节 当代大学生的时代特征 213

一、科学、准确地认识大学生的现状 213

二、大学生身心发展的主要特征 217

三、大学生思想的显著特征——矛盾性 224

四、当代大学生和以往大学生的比较 228

第三节 当代大学生的思想特点 231

一、当代大学生的基本思想特点 232

二、当代大学生在校各个不同时期的思想特点 237

三、高校不同类别、不同类型学生的思想特点 243

第九章 建立一支坚强的学生思想政治教育队伍 248

第一节 学生思想政治教育队伍是加强学生思想政治教育的一个重要保证 248

一、学生思想政治教育队伍建设是加强学生思想政治教育的关键 248

二、学生思想政治教育队伍的现状 249

第二节 学生思想政治教育的队伍建设 252

一、专职思想政治教育队伍是思想政治教育的骨干 252

二、兼职学生思想政治教育队伍是学生思想政治教育的生力军 253

三、全校教职员工是一支宏大的教书育人、管理育人、服务育人队伍 254

四、培养一支学生骨干队伍 257

第三节 学生思想政治教育工作者应具备的素质 258

一、学生思想政治教育工作者的思想政治素质 258

二、学生思想政治教育工作者的科学文化素质 264

三、学生思想政治教育工作者的能力素质 267

四、提高学生思想政治教育工作者素质的途径 270

第四节 学生思想政治教育工作者的选用、考核、晋升和奖励 274

一、学生思想政治教育工作者的选用 274

二、学生思想政治教育工作者的考核 275

三、学生思想政治教育工作者的晋升和奖励 277

第十章 加强新时期学生思想政治教育 279

第一节 政治风波后的反思 279

一、忽视了四项基本原则教育 导致了资产阶级自由化的泛滥 280

二、放松了阶级斗争教育 淡化了阶级斗争观念 286

三、忽视了社会主义精神文明建设 292

四、严重削弱了学校的思想政治教育 295

第二节 加强新时期学生思想政治教育的几点思考 300

一、新时期的环境及其特点 301

二、如何加强新时期学生思想政治教育 309

编后记 321