跨文化教学之重 外语教学的跨文化化诠释PDF电子书下载

第一篇 跨文化交际学溯源 3

第一章 跨文化交际学科的兴起 3

第一节 文化定义杂谈 3

一、文化的定义 3

二、文化定义的发展及特征 4

第二节 交际与跨文化交际 6

一、交际的定义 6

二、跨文化交际的定义 6

三、跨文化交际的决定因素 7

四、跨文化交际研究的发端 7

第二章 跨文化交际学科研究范式的建立以及理论的建构 10

第一节 跨文化交际学科研究范式的确立 10

一、霍尔的理论拓荒 10

二、核心概念的确立与界定 11

第二节 跨文化交际学科的理论建构 12

一、融文化和交际于一体的理论 13

二、文化差异理论 18

三、有效交际效果理论 22

四、调适理论 25

五、文化身份的跨文化理论 26

第三章 国外高校跨文化交际研究现状 29

第一节 国外跨文化交际教育 29

第二节 跨文化教育历史与指导原则 30

一、跨文化教育历史 30

二、跨文化教育指导原则 31

第三节 从跨文化到文化间性 32

一、跨文化交际理论研究的缺陷 32

二、文化间性 34

第二篇 中国跨文化交际学研究现状第一章 译介之路：跨文化交际学的译介历史 39

第一节 跨文化交际学研究方法和内容的译介 39

第二节 跨文化交际学相关著作的译介 41

第二章 国内跨文化交际学的兴起 44

第一节 跨文化交际理论研讨 44

一、跨文化交际理论研讨平台的搭建 44

二、跨文化交际理论的跨学科性 45

第二节 跨文化交际学的探索 46

一、跨文化交际与外语教学 47

二、跨文化语言研究 49

三、跨文化非语言交际研究 52

四、跨文化交际能力研究 53

五、跨文化交际交叉研究 54

第三章 国内跨文化交际学理论的构建 55

第一节 国内跨文化交际学研究存在的问题 55

一、理论建构匮乏 55

二、研究的深度不够 56

三、缺乏定量研究 57

四、语言向度单一 58

五、学科沟通与合作的缺乏 58

六、应用研究不够 59

第二节 国内跨文化交际研究前瞻 60

一、加强学科理论建构 60

二、建立科学的研究方法 61

三、扩大广度、挖掘深度 61

四、开展多种文化间的研究 62

第三篇 新文化生态：跨文化化 65

第一章 全球化语境下的跨文化交际 65

第一节 全球化与经济掠夺 65

一、市场经济及其参与者 66

二、经济繁荣与文化入侵 66

第二节 全球化的政治陷阱 67

一、全球化与政治不平等 67

二、政治不平等与文化征服 68

第三节 消融文化多样性的全球化 68

一、民族文化与“一体化” 69

二、新自由主义思潮与“一体化” 69

第二章 跨文化化思想的理论基础 71

第一节 新马克思主义流派 71

一、结构主义马克思主义 72

二、后结构主义马克思主义 73

三、文化马克思主义 74

四、法兰克福学派 75

五、文学马克思主义 76

第二节 全球化和国家作用的新马克思主义视角 78

一、经典马克思主义与全球化 78

二、新马克思主义与全球化和国家作用 78

第三节 跨文化交际与新马克思主义 81

一、跨文化交际与新自由主义 81

二、跨文化交际与新马克思主义 82

第三章 跨文化新维度 84

第一节 跨文化主义理论界定 84

一、多元文化主义 84

二、跨文化主义 85

第二节 跨文化化 86

一、国家与文化 86

二、跨文化化的含义 87

三、跨文化交际的新方向：跨文化化 87

第四篇 跨文化交际与中国高校外语教育第一章 当前中国高校外语教育中的跨文化交际教学现状 91

第一节 中国高校外语教学历史回顾 91

一、新中国成立至20世纪60年代中期（1949—1966） 91

二、20世纪60年代中期至70年代末（1966—1978） 92

三、20世纪70年代末至今（1979年至今） 93

第二节 基于广东高校的跨文化交际教学的实证研究 95

一、研究目的 95

二、研究方法 95

三、调查结果与分析 96

四、跨文化交际教学症结 108

第二章 跨文化交际教育的必要性 111

第一节 相关术语的厘定 111

一、跨文化教育 111

二、跨文化交际教育 113

三、外语教学中的文化教育 113

第二节 全球化与跨文化交际教育 114

一、跨文化交际学科面临的机遇 114

二、跨文化交际学科面临的挑战 115

第三章 超越文化鸿沟：汉文化与英语文化的碰撞和冲突 117

第一节 文化身份危机：汉英文化的冲突与交融 117

一、中西文化的概念界定、层次性及比较方法 117

二、中西文化交锋的历史回顾 120

三、中西文化碰撞和冲突中的文化身份危机 123

第二节 汉英文化的教学表征差异 126

一、汉英文化的不同体系特征 126

二、中西政治经济体制的不同结构 127

三、中西价值观念的差异 127

四、中西文化的不同体系特征在教学中的表征 129

第四章 跨文化人力资本新蓝图 132

第一节 人才培养模式的变革 132

一、中国人才培养理念的变迁 133

二、高等教育人才培养模式的变化趋势 134

三、全球化语境下高等教育人才培养的总体目标 135

第二节 跨文化交际教学新思路 136

一、跨文化化旨归的启示 136

二、外语教学的跨文化化出路思索 138

附录 143

一、联合国教科文组织跨文化教育指导原则 143

二、本研究所采用的问卷调查 147

三、参考文献 155