寻找把教育学托上天空的彩云PDF电子书下载

第一编中国教育史研究总论 2

1.寻找把教育学托上天空的彩云—写在陈元晖先生《中国教育学史遗稿》出版之前 2

2.五十年来的中国近代史研究（教育史） 5

3.全国教育科学发展规划和中国教育史学科发展 23

4.人文社会科学研究的历史意识 33

5.加强教育史专题研究服务于当代教育发展—读江铭、谢长法主编的《中国教育史专题研究丛书》 46

6.放眼世界尊重历史—初读《外国教育思想通史》 52

第二编中国教育思想史、教育家及教育流派研究 58

7.《中国教育思想通史》绪论 58

8.应当开展教育思想论争史的研究 69

9.试论孔子教学思想中的辩证法因素 76

10.试谈孔子教育思想的阶级属性 89

11.论“学而优则仕” 103

12.因材施教与照顾大多数 120

13.《吕氏春秋》的教育思想 130

14.柳宗元的师友说 146

15.《经学与两汉教育》序 149

16.国家主义的中国教育史研究—余家菊《中国教育史要》述评 151

17.《李贽明德教育思想研究》序 171

18.《道家道教教育思想研究》序 174

19.雷沛鸿教育思想的创新、求实精神 177

20.《洋务教育与西学东渐》序 182

第三编 中国教育制度史、书院、科举与蒙学研究 188

21.《中国教育制度通史》总序 188

22.书院制度简论 204

23.书院精神的传承与创新 226

24.书院教学的革新精神 244

25.两宋的书院研究 252

26.宋代的私学与私学教育 294

27.《中国科举制度研究》前言 302

28.《九品官人法考论》序 308

29.北宋的科举制度改革及其历史启示 311

30.历史地看待兴科举和废科举 326

31.《元代书院研究》序 336

32.《中国私学·私立学校·民办教育研究》序 338

33.宋代的蒙学与蒙学教育 349

34.《配图蒙学十篇》序 363

35.《中国儿童启蒙名著通览》序 377

第四编 传统文化与教育现代化研究 382

36.批判地继承古代道德教育思想遗产 382

37.克服对待传统文化的冷热病 398

38.二重性·两点论·双重任务—略论中国传统教育与现代化 408

39.中国古代传统文化与人格养成教育 417

40.中国传统文化与幼儿教育 423

41.“《诗》教”的传承与创新—读王倩《朱熹“(诗）教”思想研究》 434

42.中国近代高等教育发展中的几次论争 439

43.中国职业技术教育问题的历史反思 456

44.《从文言文教学到白话文教学—我国近现代语文教育的变革历程》序 470

45.在《日本侵华教育全史》出版座谈会上的讲话 472

46.《区域教育的历史研究》总序 475

47.以史为鉴抓住机遇谋求发展 487

48.《引进与调适—中国近代职业补习教育发展研究》序 490

第五编中华人民共和国教育史研究 494

49.“四人帮”批“智育第一”是对德育智育的全面破坏 494

50.《中华人民共和国教育历史传统与基础》导言 507

51.传承与创新：从新民主主义教育方针到社会主义教育方针 513

52.从新民主主义教育向社会主义教育的转变 533

53.创建有中国特色的社会主义教育体系 577

54.社会主义教育发展道路的大胆探索—纪念毛主席视察天津大学五十周年 611

55.新中国教育发展的若干问题 626

56.《新中国成人高等教育发展研究》序 631

第六编 教育改革、基础教育与教师教育研究 636

57.谈世界一流大学的共性与个性问题 636

58.校长应该研修“校长学”—读《校长学概论》 640

59.历史丰碑 泽惠后世—推荐《中国著名大学校长书系》 643

60.关于制定教育教学能力标准的几点思考 646

61.一个反思中国教育的新视角—评白莉民《出国留学与预想不到的问题—新西兰中国留学生生存报告》 649

62.对教育规划纲要说几句心里话 658

63.关于基础教育改革的若干思考 661

64.减轻课业负担也是一项系统工程 674

65.千秋基业教育先行—《中国教育改革30年基础教育卷》简介 681

66.百年师范待新姿—读《中国师范教育史》 695

67.跨世纪的教育与跨世纪的教师 697

68.中国师资培养与师范教育—纪念中国师范教育100周年 701

69.中国传统师道 715

70.教师教育的改革创新与新型人才培养—北京师范大学的战略转型和实践探索 719

附录 736

71.我做学报编辑十七年 736

72.在图书馆抄书 745

73.吾生有涯愿未尽—写在陈元晖先生论文选集出版之前 747