当前位置:首页 > 文化科学教育体育
培养超常儿童的父母指南
培养超常儿童的父母指南

培养超常儿童的父母指南PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:(美)詹姆士·阿维诺等著
  • 出 版 社:北京:中国工人出版社
  • 出版年份:1990
  • ISBN:7500806329
  • 页数:317 页
图书介绍:
《培养超常儿童的父母指南》目录

第一章 您的孩子是超常儿童吗 1

超常儿童的定义和鉴别 1

鉴定的实践 2

关于测验的争论 5

问题和进展 7

领导能力——一个特别令人关注的问题 8

父母能做些什么 9

供家长使用的鉴别领导能力核查表 13

特殊人群中的超常儿童 17

学习无能和有缺陷的学生 17

少数民族儿童 20

双重语言学生 22

第二章 负起教育超常儿童的责任 25

听听超常儿童尽情说 25

朋友和同学 26

学校和教育项目 27

对付你和孩子过高的要求 29

父母和祖父母在培育超常儿童中的作用 33

母亲 33

父亲 35

祖父母 36

单身父母 40

超常儿童的早期教育 46

日托托儿所 48

幼儿园和学前班 50

私立学校 52

第三章 学校教育和超常儿童 55

阅读 59

批判性和创造性阅读 60

写作 63

在家中培养写作能力 66

数学 70

家庭中的数学活动 75

科学 80

一些实验 83

社会研究 87

家庭历史 88

在学校里取得成功的奥秘 91

对指导安排家庭作业的建议 92

从阅读到记忆 93

记忆的方法 94

记笔记 96

第四章 批判性思维和研究技能 99

批判性思维 99

批判性思维的一个练习 103

研究技能 105

建立家庭参考资料图书室 107

选择正确的百科全书 114

第五章 创造力:发展与运用 119

创造力与梦 120

创造力的23个特征——给家长的一份核查表 123

培养孩子的创造力 125

创造力的应用 130

家庭问题 130

发明 134

编书 138

发表作品 142

第六章 视觉艺术与表演艺术 143

艺术上的超常教育项目 143

发展的阶段 146

艺术才能一瞥 147

在干中学习 149

学习观察 150

从图画书中发现艺术 153

当他们变得更成熟后 155

音乐 158

音乐奇才 160

音乐课程:期待什么 167

戏剧 170

歌剧 171

对小歌唱家的家长的6点建议 172

电影 173

舞蹈 174

尽早决定,艰难的选择 174

杰西卡——一名年轻的芭蕾演员 174

玛召丽亚——一个钢琴神童 175

怎样做出决定 177

第七章 怎样指导超常儿童 181

超常儿童的个性类型 182

屈从封闭型超常儿童 182

竞争中的退缩者 184

反抗型超常儿童 185

独立型超常儿童 186

自我完善策略 187

加强孩子的自我意识 187

帮助应付失败和成功,发挥创造力 188

教导制订计划 191

教会作自我评价 192

树立模仿的榜样 193

社会性适应 194

家长能做什么 199

帮助性成熟 202

角色模型 205

性意识对策 206

家庭生活和性教育课程 207

第八章 超常女孩——不被重视的少数 209

父母和社会影响的作用 210

帮助超常女儿的具体方法 215

怎样鼓励女孩子学习自然科学和数学 216

超常女孩未来的一瞥 219

婚姻和孩子 220

教育 221

第九章 解决超常儿童面临的难题 223

向儿童解释什么是超常 223

帮助儿童理解其超常 225

不要否认 226

帮助儿童接受失败 226

心理开放的要求 228

要限制幻想吗 229

一个研究实例 230

参考书籍 231

一种不同的观点 232

维护纪律的方法 232

兄弟姐妹间的竞争 237

怎样对待兄弟姐妹之间的竞争 237

从“特殊的一个”到“也是特殊的” 237

赶上最棒的孩子 238

不该做的 239

该做的 241

参加课外活动 243

没有人能把一切都教给你 244

发展同情感和协调感 244

提供欢乐和鼓舞 245

给超常儿童评定等级 246

什么是评等级 246

恰当的评级程序 248

成果评价 248

跳级的社会问题和感情问题 250

需要的指标 250

谁来评价成功 252

抑郁与自杀 253

是一般性的抱怨还是一次危机 254

防止年轻人自杀 255

第十章 父母对超常儿童的有效支持 259

共同的目标 260

尽早入学 261

父母参与学校有关事务 264

父母支持的其他途径 269

创建家长组织的目的和方法 271

评价超常儿童教育项目 273

超常教育项目应检查的内容 275

家长对学校的期望核查表 279

严格考查自然科学教学 280

第十一章 玩具、游戏、计算机和电视的作用 283

游戏的价值 283

实际应用 284

文字游戏 285

数字游戏 287

逻辑和批判思维游戏 289

策略游戏 291

操作迷 292

科学游戏 294

为建立社交而设计的迷惑性游戏 297

不花钱的家庭游戏 298

计算机及计算机软件 300

挑战的软件 302

非故事性计算机游戏 307

计算机建造装置 309

电视 312

我们的赞助人的话 316

结束语 316

返回顶部