高中语文PDF电子书下载

第一章 语文基础知识 1

第一节 汉语拼音和汉字 1

一 汉语拼音 1

1.y、W的使用规则 1

2.iou、uei、uen的省略规则 2

3.隔音符号（’）的使用 2

4.标调的位置 3

二 容易读错的字 4

1.读错字的主要原因是什么？ 4

2.容易读错的形声字 5

3.容易读错的多音多义字 9

4.容易读错的同义多音字 11

5.容易读错的形近字 12

三 容易写错的字 13

第二节 词汇 16

一 怎样解词 16

1.拆注法 17

2.同义法 18

3.形容法 18

4.定义法 19

5.反义法 19

二 怎样分析词义 20

1.语境分析法 20

2.同义替换法 22

3.反义对照法 24

4.风格分析法 25

三 词的构成 28

1.单纯词 28

2.合成词 29

第三节 汉语语法 34

一 语法学习的要求和方法 34

1.语法学习的要求 34

2.学习语法的方法 36

二 怎样学习词类的划分 37

1.名词和副词的区分 37

2.动词和形容词的区分 37

3.形容词和副词的区分 38

4.跨类词的辨识 39

三 句子成分的划分 40

1.主语和宾语的区别 40

2.宾语和补语的区别 41

3.主语和状语的区别 42

4.兼语谓语和主谓宾语的区别 43

四 复句的辨认和多重复句的划分 44

1.某些复句的辨认 44

2.多重复句的划分 45

第四节 修辞 50

一 句式变换 50

1.把字句和被字句的变换 51

2.整句和散句的变换 52

3.一般次序和特殊次序的变换 53

4.长句和短句的变换 54

二 各种修辞格简述 56

1.比喻 56

2.借代 57

3.比拟 57

4.夸张 57

5.对偶 58

6.排比 59

7.反复 59

8.双关 59

9.反语 59

10.引用 59

11.设问 60

12.反问 60

13.对比 61

14.映衬 61

15.顶真 61

三 修辞格的套用和连用 62

1.套用 62

2.连用 63

3.修辞格的综合运用 64

第五节 标点符号 67

一 点号 67

1.顿号 67

2.逗号 68

3.分号 69

4.冒号 70

5.句号 71

6.叹号 73

7.问号 73

二 标号 74

1.括号 74

2.引号 75

3.破折号 77

4.省略号 77

5.其他标号 78

三 标点符号的写法 79

1.标点符号的形状 79

2.标点符号的位置 79

四 标点的灵活运用 80

第六节 修改病句 85

一 怎样检查、纠正语病 85

1.对照法 85

2.紧缩法 86

3.类比法 86

4.分类法 88

二 实词使用不当 88

1.单音词和双音词选用不当 88

2.选错近义词 89

3.代词用错 89

三 虚词使用不当 90

1.用错介词 90

2.用错连词 91

3.助词使用不当 92

四 成分欠缺 92

1.缺主语 93

2.缺宾语 93

3.缺定语 94

五 搭配不当 94

1.主谓搭配不当 94

2.动宾配合不当 95

3.定语和中心词搭配不当 95

六 结构混乱 96

1.次序颠倒 96

2.前后脱节 97

3.格式杂糅 97

七 重复多余 98

1.重复 98

2.多余 98

八 不合逻辑 99

1.更换概念 99

2.自相矛盾 100

3.判断不成立 100

4.歧义 101

5.否定不当 101

第二章 文言文知识 106

第一节 文言实词 106

一 古今词义的变化 106

二 一词多义 109

1.本义和引申义 109

2.核心意义和非核心意义 110

三 几种特殊的词语 112

1.偏义词 112

2.同形异义词 113

3.成语 114

四 词类活用 115

1.名词活用为动词 115

2.形容词活用为动词 116

3.名词作状语 117

4.动词、形容词活用为名词 118

5.使动用法 118

6.意动用法 119

五 怎样确定文言实词的词义 120

1.依靠上下文 120

2.依靠文章主旨 121

第二节 文言虚词 125

一 文言代词 126

1.人称代词 126

2.指示代词 127

3.疑问代词 128

二 文言副词 129

三 常用文言介词 132

1.以 132

2.于 133

3.为 133

4.与 134

5.其他介词 134

四 常见文言连词 135

1.而 135

2.则 136

3.及 136

4.然 137

5.其它连词 137

五 几个助词 138

1.之 138

2.者 139

3.所 140

六 文言语气词 141

1.句首语气词 141

2.句中语气词 141

3.句尾语气词 142

七 如何学习文言虚词 143

第三节 通假字 149

一 常见的通假字 150

1.与本字读音不同的通假字 150

2.与本字读音相同的通假字 152

二 怎样学习通假字 155

第四节 文言句式 159

一 判断句 159

1.谓语前不带副词的判断句 159

2.谓语前带副词的判断句 160

3.带判断动词的判断句 162

4.句末带语气词“耳”的判断句 162

二 倒装句 163

1.宾语前置句 163

2.介词短语后置句 165

3.定语后置句 166

三 省略句 167

1.主语的省略 167

2.谓语的省略 168

3.宾语的省略 168

4.介词的省略 169

5.中心词的省略 170

四 被动句 170

1.使用“于”的被动句 171

2.用“为”表示被动的被动句 171

3.使用“见”的被动句 172

4.使用“被”的被动句 173

五 固定格式 173

1.不亦……乎？ 173

2.无乃……乎？ 174

3.得无……乎（耶）？ 174

4.如……何、若……何、奈……何？ 174

5.……孰与…… 174

6.其……乎？ 175

7.何……为？ 175

8.有以……、无以…… 175

9.有所……、无所…… 176

10.有……者 176

第五节 文言的标点和翻译 180

一 点标点的几种方法 180

1.掌握好点标点的步骤 180

2.利用语法特点进行断句 181

3.抓住修辞特点进行断句 183

4.根据意义进行断句 185

二 怎样克服断句中的难点 185

1.弄懂文句的含义 186

2.联系上下文进行比较 186

三 翻译的基本要求 187

1.准确地理解文言文 188

2.准确地译成白话文 191

四 翻译的更高要求 193

1.符合现代汉语规范化的要求 193

2.补充省略的成分 194

3.争取做到文句优美传神 195

第三章 文章的阅读 201

第一节 阅读中思维能力的锻炼 201

一 归纳能力的锻炼 201

二 概括能力的锻炼 203

三 分析能力的锻炼 205

四 演绎能力的锻炼 206

五 比较能力的锻炼 207

六 筛选能力的锻炼 209

七 类比能力的锻炼 211

八 联想能力的锻炼 212

九 求异能力的锻炼 213

十 组合能力的锻炼 215

十一 综合举例 217

第二节 时代背景和作者生平 220

一 时代背景的了解 220

二 对作者生平、思想的认识 222

三 分析举例 224

第三节 思想内容的分析 226

一 对标题的分析 227

1.分析标题的结构 227

2.分析标题的性质 228

3.分析有特殊含义的标题 229

二 分析关键性语句 230

1.筛选出关键性语句 230

2.分析论证或说明的方法 231

3.联系全文认识关键性语句 232

三 细心归纳概括 234

四 慎重对待有争议的问题 235

1.看问题要全面 236

2.要从作品本身出发 237

3.对长期争论的问题持慎重态度 238

五 恰当地评价作品 240

1.分析作品应起的作用 240

2.分析作品已有的作用 241

第四节 写作特点的分析 243

一 结构特点 243

1.决定结构的主要因素 243

2.主体段落的结构类型 244

3.怎样分析结构 246

二 语言分析 247

1.准确的语言 247

2.鲜明的语言 249

3.生动的语言 250

4.含蓄的语言 252

三 详略分析 253

1.决定详略的主要因素 253

2.怎样分析详略 254

四 表达方式的分析举例 256

1.记叙、议论、抒情相结合 256

2.对比 258

3.暗示 260

第五节 理解 261

一 理解是怎么回事 261

二 阅读的条件 265

三 阅读的步骤 275

1.初步阅读，了解大意 275

2.仔细阅读，理解中心 276

3.集中精力，攻克难点 277

4.仔细分析，深入理解 278

附：综合测试（一） 284

综合测试（二） 297

各节练习及综合测试参考答案 308