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职业教育·生涯教育·终身教育  转型期日本职业教育发展及其启示
职业教育·生涯教育·终身教育  转型期日本职业教育发展及其启示

职业教育·生涯教育·终身教育 转型期日本职业教育发展及其启示PDF电子书下载

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  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:谷峪,姚树伟著
  • 出 版 社:北京:高等教育出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9787040304589
  • 页数:324 页
图书介绍:本书选择了日本二战后进入工业化时期和20世纪90年代进入知识经济时代两个特定社会转型期的职业教育作为研究对象。从二战前状况、战后因素影响、工业化发展、国外教育思潮等角度系统分析了工业化时期日本职业教育发展的背景。从学校教育、企业内教育、产学合作、公共职业训练等角度归纳了这一时期日本职业教育的基本形态。认为,完善齐备的法规体系,发达的职业训练体系,积极深入的产业界参与,严格的职业资格和技能认定,奠定了工业化时期日本职业教育发展的基础。通过对进入知识经济社会后社会背景的研究,认为转型期经济特点、人才需求变化、社会因素影响、全球化背景下的大学改革等是影响职业教育的重要因素,并促使职业教育逐渐向生涯教育转型,生涯教育成为日本基础教育、高等教育的主导思想。从生涯教育理念在各阶段教育的贯通,基础教育与高等教育的有效衔接,产业界、各级学校与政府联合推进等角度说明了生涯教育在日本整体教育改革中的重要作用,并从学习指导要领、学习计划框架、青年自立挑战计划、产学官合作研究计划、高等学校招生制度改革等国家战略的规划与实施,说明了日本政府全面推动生涯教育的积极实践。认为,日本积极推动生涯教育的理论与实践,既是
《职业教育·生涯教育·终身教育 转型期日本职业教育发展及其启示》目录

第一章 概述 1

第一节 中国职业教育进入历史发展的关键时期 1

第二节 社会转型期日本职业教育发展特点 8

第三节 关于日本职业教育和生涯教育的先行研究 12

第二章 工业化时期日本职业教育的发展背景 17

第一节 战前职业教育状况 17

第二节 战后因素的影响 22

第三节 工业化发展背景 29

第四节 国外思潮影响 43

第三章 工业化时期日本职业教育的基本形态 53

第一节 学校体系中的职业教育 53

第二节 企业内的职业教育 68

第三节 产学合作职业教育 75

第四节 公共职业训练 78

第四章 工业化时期日本职业教育的基本特征 84

第一节 完善齐备的法规体系 84

第二节 发达的职业训练体系 89

第三节 积极深入的产业界参与 92

第四节 严格的职业资格与技能认定 95

第五章 进入知识经济社会日本职业教育的发展背景 100

第一节 转型经济特征及人才需求变化 100

第二节 转型期社会因素 102

第三节 全球化背景下的大学改革 107

第六章 职业教育向生涯教育转型 115

第一节 生涯教育成为主导思想 115

第二节 各阶段教育贯通生涯教育 122

第三节 产学官联合推进 124

第七章 学校教育中的生涯教育 131

第一节 基础教育阶段的生涯教育 131

第二节 高等教育阶段的生涯教育理论 151

第三节 高等教育阶段的生涯教育实践 162

第八章 生涯教育的国家行为及战略 187

第一节 新学习指导要领 187

第二节 学习计划与自立、挑战计划 195

第三节 产学官合作研究计划 206

第四节 生涯教育背景下的招生制度 214

第九章 转型期中国职业教育发展的影响因素 221

第一节 劳动力市场变化 221

第二节 就业结构变化 224

第三节 人口结构变化 230

第四节 社会结构变化 232

第五节 教育结构变化 236

第十章 转型期中国职业教育发展背景及问题 246

第一节 当前中国职业教育发展的政策背景 246

第二节 外部问题及其表现 250

第三节 内部问题及其表现 254

第十一章 日本职业教育发展对转型期中国的启示 260

第一节 关于职业教育体系 260

第二节 关于法制建设 264

第三节 关于政策选择 268

第四节 关于产学研合作 273

第五节 关于企业教育 277

第六节 关于资格认定 280

第十二章 借鉴日本经验,推动我国生涯教育实践 283

第一节 生涯教育内涵及其渗透 283

第二节 生涯教育的内容与目标 288

第三节 生涯教育的课程设计 295

第十三章 构建面向学习型社会的终身教育体系 305

第一节 终身教育:教育发展的终极目标 305

第二节 构建终身教育体系的目标步骤 309

第三节 构建终身教育体系的政策选择 312

参考文献 318

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