中小学德育工作理论与实践PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 中小学德育工作理论与实践的研究对象 2

第二节 中小学德育工作理论与实践研究的途径 9

第三节 中小学德育工作的历史发展 14

思考与练习 18

第二章 当代德育是多学科整合的教育 19

第一节 德育的历史发展 19

第二节 德育的功能 24

第三节 各学科教育与德育 36

第四节 小学、初中、高中德育目标与内容 45

思考与练习 48

第三章 德育与教育的“四大支柱” 49

第一节 学会求知 49

第二节 学会做事 54

第三节 学会共处 59

第四节 学会做人 64

思考与练习 69

第一节 小学生特点 70

第四章 中小学德育对象 70

第二节 初中生特点 74

第三节 高中生特点 78

第四节 现阶段中小学生品德发展状况 81

思考与练习 87

第五章 品德形成的机制 88

第一节 需要与人格的形成和发展 88

第二节 人格形成与遗传 108

第三节 人格形成与环境 119

第四节 人格形成与教育 135

第五节 品德形成过程 141

思考与练习 147

第六章 品德教育的原则和方法 148

第一节 品德教育的基本原则 148

第二节 品德教育的方法 162

思考与练习 174

第一节 学校领导的德育工作 175

第七章 学校德育工作 175

第二节 政教处的德育工作 188

第三节 年级组的德育工作 198

思考与练习 201

第八章 思想政治课在德育中的作用 202

第一节 思想政治课的德育特点 202

第二节 理论联系实际的基本原则 208

第三节 德育对政治教师的素质要求 210

思考与练习 213

第九章 各学科的德育工作 214

第一节 德育是各学科的共同任务 214

第二节 各学科渗透德育的方法 217

第三节 德育对各科教师的素质要求 223

思考与练习 224

第十章 学生会、少先队、共青团的德育工作 225

第一节 学生会的德育工作 225

第二节 少先队的德育工作 227

第三节 共青团的德育工作 231

思考与练习 235

第十一章 班级的德育工作 236

第一节 班级德育的特点和内容 236

第二节 班级的德育工作 240

思考与练习 245

第十二章 社区和家庭的德育工作 246

第一节 社区德育工作的特点和途径 246

第二节 家庭德育的特点和方法 250

第三节 德育对社区德育工作者和家长的素质要求 253

思考与练习 258

第十三章 德育工作的评估 259

第一节 对学校德育工作的评估 259

第二节 对学生品德的评估 271

思考与练习 275

附录 276

主要参考书目 304

后记 306