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痴呆儿童的教育及医疗
痴呆儿童的教育及医疗

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医药卫生

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  • 作 者:(日)三木安正等著;马佶为译
  • 出 版 社:银川:宁夏人民出版社
  • 出版年份:1987
  • ISBN:7157·473
  • 页数:238 页
图书介绍:
《痴呆儿童的教育及医疗》目录

第1章 痴呆儿童教育的意义和教育的措施 1

1 痴呆儿童教育的意义 1

2 痴呆儿童教育的对象 4

3 痴呆儿童教育的措施 6

4 我国痴呆儿童教育面临的问题 8

1.同特殊班有关的问题 9

2.同养护学校有关的问题 11

3.痴呆儿童的特点和教育的功能 14

5 各外国痴呆儿童教育的现状 16

第2章 痴呆的病理 21

1 智力的生物学基础 21

1.脑机能和智力 21

2.智力的遗传 26

2 痴呆的原因 30

1.原因的概述 30

2.生理的基本原因 31

3.病理的基本原因 34

4.各基本原因间的相互关系 40

5.病因类型 41

3 痴呆病的症状 43

1.身体症状 43

2.精神症状 48

3.特殊型 49

4 医学的诊断 58

1.诊断的目标 58

2.鉴定诊断 59

3.实际的诊断方法 61

5 机体出生后的保护、治疗和预防 62

1.机体出生后的保护 62

2.治疗 63

3.预防 67

第3章 痴呆的心理 69

1 心理迟缓与心理发展障碍 69

2 运动机能及感觉、知觉 71

3 智力的活动 74

1.什么是智力活动 74

2.认识和概念的形成 76

3.思维和言语 78

4.数量观念与逻辑的判断 81

5.记忆 82

4 行为及情绪的特征 84

1.行为的特征 84

2.行为的类型 86

3.情绪的特征 92

4.在家庭和学校中的痴呆儿童 94

5 学习 95

1.痴呆儿童的学习过程 95

2.日常身边生活的自理 98

3.集体生活的参加 100

4.参加社会生活与扩大生活的领域 103

5.人的自觉性的产生 106

6.智慧的学习 107

1.社会生活能力 108

6 社会生活能力和社会的适应 108

2.社会适应 112

3.在普通班级的适应状况 113

7 心理学的研究方法 115

1.对照组的选定 115

2.类型的方法 116

3.方法上的控制 116

8 心理学的检查法 118

第4章 痴呆儿童教育的目标和方法 122

1 痴呆儿童教育的发展 122

1.西欧痴呆儿童教育的起源和流传 122

2.我国痴呆儿童教育的建立 128

1.教育的目标 132

2 教育的目标和教育的场所 132

2.教育的场所 136

3 教育的内容和教育课程的编订 141

1.普通教育的过程和痴呆儿童教育的过程 141

2.痴呆儿童的教育课程的编订 146

4 辅导的形式 149

1.辅导的特殊性 149

2.用生活单元辅导 150

3.作业学习 153

4.系统辅导的必要性 155

5.日常生活的辅导 156

5 发展阶段中的辅导 157

1.发展阶段的划分 157

2.幼儿期的辅导 158

3.小学低年级的辅导 161

4.小学中年级的辅导……………………………………………?5.小学高年级的辅导 175

6.中学的辅导 186

7.高级部的辅导 198

6 重度、重度复杂障碍儿童的辅导 202

7 对痴呆儿童教育的评定 203

1.教育目标及其评定 203

2.学习能力的评定 204

3.性格和行为的评定 205

4.评定的标准 205

5.评定和辅导 207

1.痴呆儿童和家庭生活 209

1 作为痴呆儿童教育的背景的社会 209

第5章 痴呆者和社会 209

2.社会对痴呆儿童的看法 214

2 痴呆者的社会生活 215

1.职业生活 215

2.婚姻问题 218

3.痴呆者和犯罪、不良行为 220

3 痴呆者存在的社会 221

1.例外的存在 221

2.痴呆者存在的社会 222

参考文献 226

统计资料 230

作者简介 237

译后记 238

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