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第一章　美学基础 1

目录 1

第一节 美学概要 2

一、美学概念 2

二、美的本质与特征 4

三、美的基本范畴 6

四、美的基本形态 7

五、美的内容和形式的关系 11

六、形式美的概念和法则 12

第二节 美学思想的历史演变 17

一、中国美学思想的历史演变 17

二、西方美学思想的历史演变 20

一、美学的哲学基础 23

第三节 美学方法论 23

二、美学的研究对象 24

三、美与劳动的关系 28

四、美的规律 29

第四节 审美与美感 31

一、审美的概念和特征 31

二、审美的主客体及其审美的功能 32

三、美感的产生及认识论本质 34

四、美与美感的关系 37

五、美感认识的主要特征 40

六、美感与快感、道德感的联系与区别 45

七、美感能力的产生和发展 50

第二章　护理美学概论 52

第一节 护理美学的基本内容 53

一、概念 53

二、护理美学学科内容和体系结构 53

三、文化的形式及其作用 54

四、医院护理文化 62

第二节 护理美学研究的对象、任务、基本原则及实际意义 65

一、护理美学研究的对象 65

二、护理美学研究的任务 67

三、护理美学的基本原则 67

四、护理美学研究的实际意义 68

第三节 护理美学与其相关学科的联系 70

一、护理美学与医学美学 70

二、护理美学与护理伦理学 72

三、护理美学与护理社会学 73

四、护理美学与护理心理学 75

五、护理美学与护理教育学 77

六、护理美学与护理管理学 78

第三章　护士职业道德与护士素质 80

第一节 护理专业及专业特征 81

一、专业及专业特征 81

二、护理专业的特性 81

三、护理人员的特性 81

四、护理业务的现况 85

第二节 护士职业道德 88

一、道德的基本概念 88

二、职业道德 89

三、护士职业道德 90

四、护士职业道德的基本规范 92

第三节 护士素质 95

一、素质与护士素质 95

二、护士素质的具体要求 99

第四节 护士的性格与情感 107

一、关于性格的一般知识 107

二、护士职业的性格特征 107

三、护士性格的培养 110

第五节 护士的情绪和情感 111

一、关于情绪、情感的一般知识 111

二、护士情绪、情感的职业特征 112

三、护士情绪、情感与护理工作的关系 114

四、护士情感的培养 115

第四章　护士职业形象美 117

第一节 护士形体美的要求与培养 117

一、形体美的构成 117

二、人体形体美的基本概念和特点 123

三、人体审美观 126

四、护士形体美与护理工作的相关性 128

五、形体美的标准及护士形体美的培养 133

第二节 护士容貌美的要求与培养 140

一、容貌的审美功能 140

二、容貌的静态美特征 142

三、容貌的动态美特征 144

四、容貌美感的个性特征 145

五、容貌美的要点与评价 146

六、普通皮肤护理及养颜术 147

七、普通化妆术 149

八、护发与美发 151

九、护士容貌美的特殊要求 153

第三节 护士服饰美的要求与培养 154

一、服饰的作用 154

二、服饰选择的原则性 154

三、色彩的意义与作用 157

四、服饰礼仪的要求 165

五、护士职业服饰的特殊要求 166

一、仪态的构成 167

第四节 护士仪态美的要求与培养 167

二、仪态美的不同标准及评价 168

三、护士行为规范及培养 168

第五章　护士礼仪美 173

第一节 礼仪的基本概念 173

一、礼仪的基本概念 173

二、中华传统礼仪 174

三、交际礼仪及其特点 177

四、礼仪的特点 178

五、礼仪的原则 179

第二节 社交活动中基本的礼仪要求 180

一、礼仪的基本表现形式 180

二、服饰礼仪 182

三、正确的介绍方式 186

四、握手礼仪 188

五、谈话 190

六、电话礼节 191

七、致意礼仪 193

八、文明的举止 194

九、不同文化背景下的不同礼仪要求 194

第三节 护士人际关系中的礼仪要求 196

一、人际关系的意义 197

二、心理交往需要的有限性 199

三、人际关系的状态及相互作用 199

四、良好的人际关系的形成要素 200

五、人际关系的改善 202

六、人际关系的原则 204

七、护士的人际沟通 206

第四节 护士语言交往中的礼仪 210

一、语言交往的艺术 210

二、交际语言的修养 213

三、护士的语言 215

四、护士语言沟通的技巧 218

第五节 护理活动中应注意的礼仪要求 220

一、护理活动中礼仪的意义 220

二、不同护理活动中应注意的礼仪要求 221

三、护理礼仪的培养 224

第六章　护士言语美 225

第一节 护理活动中语言美的意义 225

一、语言及语言美 225

二、沟通交流的基本要素及语言在护患沟通中的重要作用 226

三、不良语言对病患者产生的不良影响 228

第二节 言语美的要求与培养 229

一、音乐与噪声 229

二、主要内容 231

三、护士语言应注意的原则 232

四、护士的身体语言美要求 233

第三节 在不同护理活动中应注意的言语 239

一、在入院病人护理活动中应注意的语言及身体语言 239

二、在出院病人护理时应注意的语言及身体语言 240

三、在临床日常护理活动中应注意的语言和身体语言 241

四、在健康教育护理活动中应注意的语言及身体语言 241

五、在临终病人护理活动中应注意的语言及身体语言 242

七、在其他护理活动中应注意的语言及身体语言 243

六、在社区护理活动中应注意的语言及身体语言 243

第四节 护士日常规范用语 246

一、谦语、敬语和雅语 246

二、称呼 247

三、日常活动中的规范用语 248

第七章　护理审美教育与评价 251

第一节 护理审美教育的内涵 251

一、审美教育的形成 251

二、审美教育的基本概念与内涵 253

三、护理审美教育的基本概念和内涵 253

四、护理审美教育的意义 255

第二节 护理审美教育方法 257

一、艺术美教育与专业艺术性 257

二、自然美教育与专业自然性 262

三、社会美教育与专业社会性 263

第三节 护理审美教育的途径 267

一、护理审美家庭教育与细心、爱心、同情心等因素的关系 267

二、护理审美学校教育与科学品质、职业素质教育相结合 268

三、护理审美社会教育与专门教育、终身教育、自我教育相结合 270

第四节 护理审美教育的综合指标 271

一、认真、细心、整齐有序、负责任的工作作风 271

二、爱心、同情心、奉献的职业情感 271

三、敬业、乐业、勤业、专业技术精美 271

四、具有良好的表达能力、洞察能力、沟通技巧 271

五、尊重他人、尊重自我、尊重护理职业 271

第五节 护理审美评价 272

一、护理审美评价的标准 272

六、积极、乐观、善于释放生活与工作压力的态度 272

八、善于审美，并在审美活动中不断提高护理质量与自身素质 272

七、具有很好的美感能力，创造和享受护理中的美好事物 272

二、护理审美评价的依据 273

三、自然性与社会性 275

四、护理审美评价的作用 275

五、护理审美评价的实施 276

六、护士素质评价的分析和运用 282

第八章　护理美学应用 286

第一节 护理美在基础护理活动中的应用 286

一、基础护理的基本概念及护理美 286

三、基础护理技术操作与护理美 287

二、整体护理的内容与护理美 287

四、病人健康教育与护理美 288

五、病人生活护理与护理美 288

六、护理文件记录、病案书写及与护理美 289

七、病房护理管理与护理美 289

第二节 护理美学在临床护理中的应用 290

一、临床护理的基本概念与内容 290

二、护理程序在临床护理中的作用与护理美 290

三、各类患者的临床护理审美要求 291

第三节 护理美在社区护理活动中的应用 292

一、社区护理的特点与护理美 292

二、护理活动中的护患关系与护理美 294

三、社区康复护理的要求与护理美 294

一、危重病人的特点与护理 295

第四节 护理美在危重病人及临终护理活动中的应用 295

二、临终病人的特点与护理 296

三、危重病人与临终病人护理时的护理美内容 298

第五节 护理美在护理环境布置中的应用 299

一、医院住院环境的美学布局的基本要求 299

二、护理环境美的基本要素与护理活动的内容与要求的一致性 301

三、不同病患对环境的特殊要求 303

四、护士在维护和促进护理环境美中扮演重要角色 305

第六节 护理美在护理人际关系中的应用 305

一、人际关系概念及影响人际关系的基本因素 305

二、护理活动中常见的人际关系类型 307

三、护理活动中造成不良人际关系的主要因素 310

参考书目 312