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目录 1

第一章 家庭教育的基本问题 1

第一节 家庭教育的产生和发展概况 1

一 家庭教育的产生 1

二 家庭教育的发展 5

第二节 正确对待我国古代家庭教育的传统 11

一 吸取我国古代家庭教育的精华 12

二 批判封建的家庭教育思想 13

一 家庭教育的涵义 18

第三节 家庭教育是一门科学 18

二 家庭教育是一门科学 20

第二章 家庭教育的地位和作用 23

第一节 家庭教育是家庭的基本职能 23

第二节 家庭教育是关系到国家未来的伟大事业 25

第三节 家庭教育是教育体系的重要环节 28

第四节 儿童早期家庭教育是成才的基础 30

第五节 家庭教育是决定儿童个体发展的关键 33

一 家庭对儿童成长的重大影响 33

二 父母对儿童发展的特殊价值 34

第一节 家庭中全面发展教育 44

第三章 家庭教育的内容 44

第二节 家庭中的德育 45

一 家庭教育应以德育为主 48

二 德育的涵义 50

三 思想品德形成的过程 50

四 德育的基本内容 53

五 不良品德的矫正方法 61

第四章 家庭教育的依据和原则 64

第一节 家庭教育的依据 64

一 依据国家教育的总方针总目标 64

二 依据儿童和少年各年龄阶段的身心发展特点 65

第二节 家庭教育的原则 68

一 正面教育与积极引导 68

二 热爱与严格要求 70

三 表扬与批评 74

四 一致与一贯 75

五 生活内容的丰富与选择 76

第五章 家庭教育的类型和父母修养 78

第一节 家庭教育的类型 78

一 父母应具有良好的心理品质 82

第二节 父母的个人修养 82

二 父母应具有较高的威信 85

第六章 如何保证优生 91

第一节 优生的基本概念 91

第二节 保证优生的基本措施 93

一 防止有严重遗传病的个体出现 93

二 近亲不宜结婚 96

三 最佳生育年龄 97

四 孕妇要慎重用药 99

五 注重孕期保健 101

第一节 什么是早期教育 106

第七章 早期教育问题 106

第二节 早期教育的可能性 111

第三节 早期教育的方法 116

一 发展孩子的口语能力 117

二 在游戏中学习 118

三 到大自然中去学习 120

四 鼓励孩子的绘画活动 120

五 多给孩子讲故事 121

六 尽可能为孩子提供音乐环境 123

第四节 关于挖掘智力潜力的探讨 124

第八章 独生子女教育问题 129

第一节 国外关于独生子女问题研究简况 129

一 早期研究 129

二 中期研究 130

三 近期研究 130

第二节 我国对独生子女的初步研究 131

一 正确认识独生子女 131

二 独生子女成长的条件与教育 136

第一节 什么是心理卫生 143

第九章 儿童和青少年的心理卫生 143

第二节 儿童和青少年各年龄阶段的心理卫生 145

一 胎儿期的孕妇心理卫生 145

二 乳儿期的心理卫生 148

三 婴儿期的心理卫生 149

四 幼儿期的心理卫生 151

五 童年期的心理卫生 154

六 青春发育期的心理卫生 158

主要参考书目 167

后记 168