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学龄儿童护理与教养
学龄儿童护理与教养

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:肖敏编著
  • 出 版 社:广州:广州出版社
  • 出版年份:2002
  • ISBN:7806554165
  • 页数:260 页
图书介绍:一个人的聪明与否主要取决智力的发育,而智力的发育又让大脑的发育为前提。大脑的发育有两个因素:一个是有赖于物质基础的营养,另一个是有赖于人类文化的熏陶和规律的、循序渐进的教育。家庭是儿童智力发育的摇篮,父母是儿童的首任教师,孩子聪明与否,父母负有首要的责任,父母如何才能完成这光荣而伟大的使命呢?我们精心编写了《把孩子的聪明教出来》,衷心祝愿为人父母者把孩子的聪明教出来。目录:第一章认识聪明的孩子一、决定孩子聪明的因素有哪些二、让孩子聪明的十大要点三、我们要怎样做父母四、父母如何当好孩子的老师五、加强优教意识——培养聪明的孩子六、聪明孩子的物质基础七、聪明孩子智力发展的条件八、聪明孩子的个性特征第二章聪明孩子智力的培养一、什么是智力二、家庭在孩子智力培养中的地位和作用三、家庭对孩子智力教育应走出的误区四、科学的智力教育的基本条件五、智力不等于知识六、什么智力发展的“敏感期”七、怎样看待孩子的智力发展八、怎样促进孩子的智力发展九、智力的培养要从0岁开开始十、怎样开发婴儿的智力十一、早期教育可以促进孩子智力发育十二、孩子心理与智力发育十三、使孩子耳聪目明的感官教育十四、如何利用色彩和绘画提高幼
《学龄儿童护理与教养》目录

第一章 5岁儿童护理与教养 3

一、5岁幼儿的心理 3

二、丰富的感情生活 6

三、不要忽略了对孩子的爱的教育 7

四、与朋友的关系会加深 9

五、与老师的关系 11

六、定型的生活习惯 13

七、能够帮父母的忙 15

八、请不要忘了对孩子的承诺 17

九、对金钱的兴趣 18

十、对文字的兴趣 20

十一、对数字与时间产生兴趣 21

十二、现实主义的萌芽 23

十三、自信的确立 24

十四、电视儿童的出现 27

十五、5岁幼儿语言的教育 28

十六、父母要考虑称赞的方式 31

十七、5岁幼儿的游戏与玩具 34

十八、给幼儿一个独立的房间 35

十九、有关文化设施 39

二十、饭桌上别迁就孩子 41

二十一、不要当众处罚孩子 44

二十二、不要囿于“严父慈母”的成见 46

二十三、不要囿于“棍棒之下出孝子”的成见 48

二十四、以为“早期教育”就是让幼儿多学文化知识 50

二十五、以为玩电子游戏可开发智力而予鼓励 53

二十六、以为幼儿太小不需体育锻炼 55

第二章 6岁儿童护理与教养 59

一、学前儿童的年龄特征 59

二、学前儿童的发展与教育 63

三、3~6岁,热爱父母 68

四、3~6岁的幼儿 69

五、4~6岁幼儿的心理特点 74

六、5~6岁入学会影响孩子的大脑和智力发育吗 75

七、6岁的幼儿 77

八、6岁幼儿的心情善变 78

九、6岁幼儿好争第一 79

十、6岁幼儿是不擅长社交的年龄 81

十一、幼儿园的倦怠期 82

十二、喜欢收集废物的倾向 83

十三、教孩子自然常识 85

十四、要让孩子了解一些生活常识 86

十五、如何让幼儿有节律地生活 88

十六、如何教学龄前孩子识字 89

十七、要重视学龄前幼儿的语言教育 91

十八、学前教育要防止“小学化” 92

十九、孩子入学时需要知道些什么 93

二十、入学前要作什么准备 96

二十一、入学前的注意事项 98

二十二、学校的选择 100

二十三、让幼儿顺利适应新学校、新老师 102

二十四、家庭的责任、学校的责任 104

二十五、家庭的学习 105

二十六、父母不要过分期待 107

二十七、如何畅通学校联系渠道 109

二十八、父母到学校拜访的注意事项 110

第三章 7岁儿童护理与教养 115

一、7岁的儿童 115

二、爱与恨都很丰富 116

三、作为家中成员的地位和角色 118

四、7岁儿童习惯的认识 120

五、告别吸吮指头 123

六、运动机能尽情地发展 124

七、独自享受 125

八、擅于逃避 127

九、喜欢收集又健忘 128

十、7岁儿童最喜欢老师 129

十一、和7岁儿童交朋友的方法 131

十二、小学生的心理特点和家庭教育关系 132

十三、如何优化家庭教育环境 133

十四、如何选择文具与书包 134

十五、如何选择儿童学习用椅 136

十六、要尊重孩子特殊爱好 137

十七、要鼓励孩子做点家务 139

十八、带孩子散步的好处 140

十九、教育意识不要过强 141

二十、阅读不宜一个字一个字的念 142

二十一、父母还需要念给他听 143

二十二、教育孩子要如何抓住“时机” 145

二十三、孩子需要父母的激励吗 146

二十四、父母如何做到“恩威并施,严爱互济” 148

二十五、父母要有一颗童心 150

二十六、与孩子谈话要讲究艺术 151

二十七、怎样激发和培养幼儿的自信心 152

二十八、教育倔强孩子有何良方 153

二十九、怎样的儿童才算心理健康 154

三十、孩子心理障碍的行为表现 156

三十一、爱是孩子最重要的心理需要 159

第四章 8岁儿童护理与教养 165

一、8岁的儿童 165

二、8岁儿童是“活动家” 167

三、不满的表现也会变化 168

四、往集体时代出发 171

五、告状时代 173

六、道德开始萌芽 175

七、最喜欢学校生活 177

八、儿童期孩子理解的触角 179

九、对孩子金钱观的教育 195

十、8岁儿童读书法 197

十一、从阅读到默读 199

十二、怎样解除儿童的厌学心理 200

十三、儿童不爱读书学习是什么原因 202

十四、儿童学习跟不上可能有哪些原因 203

十五、孩子考试成绩不好时怎么办 205

十六、孩子不爱做作业怎么办 207

十七、如何教孩子掌握方法 209

十八、如何激发孩子学习兴趣 210

十九、提高孩子学习兴趣的九种方法 211

二十、如何帮助子女减轻考试压力 211

二十一、培养孩子的自强自立精神 212

二十二、培养孩子的创造力 213

二十三、培养孩子性格的方法 215

二十四、幼儿个性如何培养 218

二十五、如何培养孩子的独立人格 219

二十六、正确对待孩子的自尊心 220

二十七、孩子遇到失败时怎么办 223

二十八、儿童正常爱好和兴趣的培养 224

二十九、儿童独立思考能力的培养 225

一、9岁的儿童 231

第五章 9岁儿童护理与教养 231

二、把批判力对准父母 233

三、令人困扰的习惯 236

四、开始发展的记忆力 237

五、呈现分心的倾向 238

六、朋友交往重于父母 240

七、认清“集团”时代 241

八、近于父母的女孩 243

九、9岁儿童道德的发展 246

十、和9岁儿童交往的方法 247

十一、正确引导孩子的学习意欲 249

十二、带孩子一起去图书馆 252

十三、与孩子一起阅读 253

十四、和孩子一起欣赏电影、音乐会和书籍 255

十五、鼓励孩子参与竞争活动 257

十六、鼓励孩子参与集体合作 259

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