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序 黄济 王策三 1

郭晋华教授小传 1

郭晋华先生的教学法思想 裴娣娜 3

上编 8

师范学校教育学教学大纲说明 8

第一编 总论 28

第一章 教育学的研究对象与方法 28

第一节 教育学的研究对象 28

第二节 教育学上的基本概念 28

第三节 教育学在科学中的地位 29

第四节 教育学的学习与教育的科学研究 29

第三节 奴隶社会的教育 30

第五节 资本主义社会的教育 30

第四节 封建社会的教育 30

第一节 教育的发生与发展 30

第二节 原始公社制社会的教育 30

第二章 教育的历史性与阶级性 30

第六节 社会主义社会的教育 31

第三章 新中国教育的性质、目的和任务 31

第一节 新中国教育的性质 31

第二节 新中国教育的目的 32

第三节 新中国教育的构成部分 32

第四节 正确贯彻全面发展的教育方针 33

第三节 学校教育制度 34

第二节 建立学校教育制度的基本原则 34

第一节 学校教育制度的概念 34

第四章 学校教育制度 34

第五章 儿童的年龄特征和教育 35

第一节 儿童个性的发展与教育 35

第二节 儿童的身体和心理发展 35

第二编 教学论 37

第六章 教学过程和教学原则 37

第一节 教学过程的概念 37

第二节 教学过程的分析 38

第三节 教学原则 38

第一节 教学计划 40

第二节 教学大纲与教科书 40

第七章 小学的教学内容 40

第八章 课堂教学 41

第一节 课堂教学的概念 41

第二节 课的结构 41

第三节 课的类型 41

第四节 教师的备课 42

第五节 课的进行与分析 42

第九章 教学方法 43

第一节 教学方法的概念 43

第二节 讲述 43

第三节 谈话 43

第七节 练习 44

第六节 熟记与笔记 44

第四节 讲读 44

第五节 演示、观察与参观 44

第八节 指导独立作业 45

第十章 学业成绩的考查与评定 45

第一节 学业成绩考查的意义 45

第二节 学业成绩考查的方法 45

第三节 评分方法 45

第十一章 复式教学与二部制教学 46

第一节 复式教学 46

第二节 二部制教学 46

第十二章 德育的理论与实施原则 48

第一节 德育的概念 48

第三编 培养论 48

第二节 德育的任务 49

第三节 实施德育教育的原则 49

第十三章 爱国主义教育 50

第一节 爱国主义的概念 50

第二节 爱国主义教育的任务 51

第三节 爱国主义教育的方法 51

第十四章 对劳动和公共财物的社会主义态度的教育 52

第一节 对劳动的社会主义态度 52

第二节 对劳动的社会主义态度的教育的任务 52

第三节 培养对劳动的社会主义态度的方式方法 53

第四节 对公共财物的社会主义态度的教育 53

第二节 自觉纪律教育的任务 54

第十五章 自觉纪律教育 54

第一节 自觉纪律教育的概念 54

第三节 小学生守则 55

第四节 自觉纪律教育的方法 55

第五节 有效地进行自觉纪律教育的条件 55

第十六章 集体主义教育 56

第一节 集体主义教育的概念 56

第二节 团结、友爱的教育 56

第三节 集体的培养与指导 56

第一节 体育的概念 57

第二节 小学的体育工作 57

第十七章 体育 57

第十八章 美育 58

第一节 美育的概念 58

第二节 小学的美育工作 58

第十九章 课外与校外活动 59

第一节 课外与校外活动的意义和任务 59

第二节 指导课外活动的原则 59

第三节 课外活动的形式与内容 59

第四节 学生的假期课外活动与校外活动 60

第二十章 少年先锋队 60

第一节 少年先锋队的性质和任务 60

第四节 少年先锋队的工作形式 61

第五节 少年先锋队的辅导员 61

第二节 少年先锋队的组织 61

第三节 少年先锋队的工作内容 61

第二十一章 学校与家庭 62

第一节 家庭教育 62

第二节 家庭教育工作的内容 62

第三节 家庭教育工作对父母的要求 62

第四节 班主任的工作计划与总结 63

第一节 教育行政部门对小学的领导 64

第二节 小学的领导人员 64

第二十二章 小学的行政与领导 64

第四编 学校行政与领导 64

第三节 小学的会议与工作制度 65

第四节 小学的事务行政 65

教育学教学法 67

绪言 67

第一章 对师范学校教育学大纲和教科书的分析 72

第一节 对师范学校教育学教学大纲的分析 72

一 互相联系互相渗透的 75

二 逐步加深的 76

第二节 对于教育学教科书的分析 81

二 本节教材内容的难点、论点及其相互联系 84

（3）教育学的科学体系 84

（4）教育学的研究方法 84

（1）教育学的研究对象和目的 84

一 本节教材的基本论点 84

（2）教育学上的基本概念 84

三 本节教材的教学目的及重点 87

四 教学法的建议 89

（1）教科书的编写应具有高度的科学水平 90

（2）教科书的内容应该在思想意识上具有坚定性 90

（3）教科书中教材的叙述应有严格的连贯性与系统性 91

（4）教科书中所表述的各种原理应该有足够的例子加以阐明，加以确证，提出论据 91

（5）教科书的编写要运用学生所能理解的语言，采取生动有趣的形式 92

（6）教科书编写时应考虑学生独立作业技能的培养 92

（1）系统性原则的意义 93

（2）在教学过程中贯彻系统性原则的方法 93

五 本段教材的基本论点 93

（3）有系统地讲解知识 95

（4）有系统地巩固儿童的知识 96

（5）系统地养成技能技巧 96

（6）有系统地检查儿童的知识 96

六 教学目的和教学重点 97

七 教学法的建议 99

第三节 本段教材的基本论点 100

一 身体的操练 100

二 体格的锻炼 100

三 卫生保健措施 101

第四节 本节教材内容的难点 101

第五节 教学目的和教学重点 102

第六节 教学法的建议 103

第二章 师范学校教育学教学的原则 105

第一节 科学性原则 106

第二节 思想性原则 110

第三节 理论与教育实际相联系原则 116

第四节 直观性原则 121

第五节 系统性原则 127

第六节 量力性原则 130

第七节 自觉性积极性原则 133

第八节 巩固性原则 135

第三章 师范学校教育学教学中常用的几种教学方法 136

第一节 教师系统地讲授教材的方法在教育学教学中的运用 136

第二节 谈话法在教育学教学中的运用 141

第三节 读书指导在教育学教学中的运用 147

第四节 演示在教育学教学中的运用 149

第五节 练习在教育学教学中的运用 150

第四章 师范学校教育学的课堂教学 154

第一节 教育学课堂教学的特点 154

第二节 教育学课堂教学的结构与进行 156

第三节 对教育学课堂教学的准备 180

第五章 师范学校的教育实习 186

第一节 对师范学校教育实习教学大纲的分析 186

第二节 师范学校教育实习的组织与领导 190

第三节 实习生文件 194

第四节 对实习学校的辅导工作 195

第六章 师范学校教育学方面的课外活动 196

第一节 师范学校课外活动的专业内容 196

第二节 师范学校教育学方面的课外活动 197

第七章 师范学校的教育资料室和教育学科教学小组的工作 203

第一节 师范学校的教育资料室 203

第二节 师范学校教育学科教学小组的工作 204

下编 207

怎样在中学语文教学中进行爱国主义教育 207

西方现代教育哲学流派简介 225

永远怀念敬爱的郭老师 徐乃勤 264

1955年以来西方资产阶级教育哲学流派发展趋势（第一稿） 269

1955～1979年西方教育哲学发展趋势（第二稿） 276

欧美教育哲学简介 292

八十年代国外高等教育展望 316

日记一则（北京大学研究生时期） 329

她把爱洒向人间 柴金如 333

纪念文章 333

和挚友晋华相处的日子里 许大文 335

周年忌日忆晋华 刘振箨 353

可敬的郭老师 王棠 357

1992年11月27日 姚何 359

难忘的教诲——缅怀郭晋华老师 徐乐言 362

缅怀郭晋华先生 张凤英 366

忆我与先生交往的一件小事 李洪绪 368

终身师长 里予（邱同） 370

缅怀郭晋华教授 高洪源 374

后记 孟廷为 381

怀念良师 程爱理 477