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目次 1

第一章 绪论 1

第一节 高等教育发展简况 1

第二节 高等教育研究与高等教育学 15

第三节 认识高等教育学 20

第四节 高等教育研究方法 27

第二章 高等教育本质 36

第一节 高等教育的概念 36

第二节 高等教育在现代社会中的地位 45

第三节 高等教育内外部基本关系 61

第三章 高等教育目的 70

第一节 教育方针与高等教育目的 70

第二节 人的全面发展学说与素质教育 87

第三节 高等学校培养目标 97

第四章 高等教育结构与功能 106

第一节 高等教育结构及其相关概念 106

第二节 国内外高等教育结构 114

第三节 高等教育功能的使命定位：高等学校职能分析 132

第五章 高等学校教师与学生 142

第一节 认识教师与学生是双主体的意义 142

第二节 高等学校学生主体性发展的阶段性 150

第三节 高等学校教师的素质要求与角色特征 154

第四节 高等学校教师与学生的关系 163

第六章 高等学校教学 169

第一节 高等学校学科与专业设置 169

第二节 高等学校课程与教学内容 176

第三节 高等学校教学过程与教学原则 186

第四节 高等学校教学方法与教学手段 195

第五节 高等学校教学评价 205

第六节 高等学校教学改革 209

第七章 高等学校科学研究 221

第一节 高等学校科学研究的意义与任务 221

第二节 高等学校科学研究的类型与课题申报 228

第三节 高等学校科学研究的原则与组织 234

第四节 高等学校科学研究成果的鉴定与转化 240

第八章 高等学校服务社会 248

第一节 高等学校服务社会的意义 248

第二节 国外高等学校服务社会的借鉴 251

第三节 高等学校服务社会的内容与管理 256

第九章 高等学校管理 268

第一节 高等学校体制 268

第二节 高等学校管理要素和目标 285

第三节 高等学校管理原则和管理内容 293

第十章 高等学校教育制度 302

第一节 高等学校学制 302

第二节 高等学校招生和毕业生就业指导制度 313

第十一章 高等学校建设 323

第一节 高等学校教师队伍建设 323

第二节 高等学校学科、专业与课程建设 330

第三节 高等学校教学基础建设 340

第四节 高等学校校园文化建设 347

第十二章 高等教育发展 359

第一节 高等教育发展的内涵 359

第二节 高等教育发展的趋势与特点 370

第三节 高等教育发展的战略 384

参考文献 391

后记 395