审美场研究 教育探索PDF电子书下载

美的变奏曲（代前言） 1

第一章 审美关系 1

一 审美关系是现实实用关系的审美升华 2

二 审美关系生成的原因 5

三 审美关系的超越性 12

第二章 审美场 21

一 审美场的构成因素 22

二 审美场的变化与发展 26

三 审美场与美的生成 30

四 审美场与审美效应 33

第三章 审美场中主、客体三层面对应结构关系 38

一 人与物三层面对应结构的历时性和共时性形态 38

二 审美场中审美主体的三层面结构形态 42

三 审美场中审美对象的三层面结构形态 48

第四章 客体、对象、美和美感辨析 54

一 客体与对象 55

二 对象与美 60

三 美与美感 65

第五章 自由生命力探寻 74

一 自由生命力的提升 74

二 自由生命力的量度和力度 77

三 自由生命力的特征 79

四 自由生命力对象化创造——“力之波”效应 83

第六章 审美直觉和审美积淀 88

一 直觉性与直观性 88

二 直觉性与理性 90

三 直觉与审美积淀 93

第七章 表象与知觉 100

一 认知表象的显呈方式 100

二 知觉的观念性与认知表象的功利性 105

三 审美知觉与普通知觉的区别 108

四 审美表象的显呈方式 112

第八章 审美情感与审美移情 116

一 审美情感与非审美情感 116

二 审美情感的特性 120

三 审美移情 126

第九章 审美想象与审美创造 133

一 审美想象与形象思维 133

二 审美想象与原发过程和继发过程思维的关系 136

三 “象”的分解、组合与创新 142

第十章 审美理解 150

一 审美理解与一般认识 150

二 审美理解的涵义 155

三 审美理解的特性 158

四 审美理解的规范作用 160

第十一章 审美虚静心境 164

一 审美虚静与审美超越 164

二 审美虚静心境特征 169

三 审美虚静心境效应 173

第十二章 艺术意境与审美场 179

一 艺术意境即审美场 179

二 艺术意境的个性与共性 183

三 艺术意境审美特征举要：象外之象，味外之味 185

第十三章 艺术变形 191

一 非变形，不是艺术 191

二 艺术变形的可能性 194

三 艺术变形的心理动力探寻 197

四 变形艺术的审美价值 204

第十四章 文学对现实的审美掌握 208

一 人类对世界的四种掌握方式 208

二 文学掌握世界的特殊性 210

三 文学形象的审美特质 214

第十五章 审美场与审美教学 220

一 审美场教学的建构 220

二 审美教学场的特征 223

三 审美性教学的特点 225

四 审美教学效应 228

五 审美教学方法的原则性探索 230

附录 美学之树常青——记“三层面”理论创研人葛启进《南充日报》记者 李波 232