特殊儿童的早期融合教育PDF电子书下载

目录总序　 1

译者前言　 1

原著序言　 1

原著前言　 1

致谢　 1

第一篇　早期干预和公共政策第一章　早期融合教育概述　 3

第二章　幼儿融合项目　 36

第三章　联邦立法：早期干预和预防　 62

第二篇　儿童的共性与个体差异第四章　正常发展与异常发展　 89

第五章　发展障碍：原因与分类　 112

第六章　感觉损伤：听觉与视觉障碍　 140

第七章　身体障碍和健康问题　 167

第八章　学习障碍与行为障碍　 199

第三篇　融合教育的规划第九章　与家庭合作　 229

第十章　评估与个别化教育计划　 258

第十一章　融合教育项目的师资　 296

第四篇 早期儿童融合项目的执行第十二章　发展性——行为学方法　 325

第十三章　学习环境的安排　 351

第十四章　促进社会性发展　 380

第十五章　促进言语、语言与沟通能力的发展　 409

第十六章　促进前学业学习和认知学习　 438

第十七章　促进自我照料、适应和独立技能的发展　 469

第十八章　挑战行为的管理　 493

第十九章　计划衔接以支持融合　 519

术语表　 547

附录A　婴幼儿筛选和评估工具选表　 568

附录B　学前儿童各项能力参照表　 573

附录C　发展障碍儿童的教师和家长的信息、支持和培训材料资源 577

附录D　在线资源　 583

附录E　了解宝宝和自己：和你的宝宝互动的方法　 586

附录F　早期学习和发展的多样性　 589