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前言 1

第一章　道德教育概述 1

一　道德教育兴起的历史背景 1

目录 1

二　社会进步与道德进步的关系 5

三　道德教育的研究对象 6

四　道德教育的比较研究 10

第二章 中西道德教育的历史回顾 29

一　西方道德教育的形成和发展 29

二　道德教育在我国的形成和发展 53

第三章　道德教育的方法和职能 63

一　道德教育的方法和类型 63

二　道德教育方法的地位、作用和特点 69

三　研究道德教育方法的现实意义 75

四　道德教育的基本职能 78

一　宗教道德概述 99

第四章　宗教道德与无神论教育 99

二 无产阶级政党应该如何对待有神论与宗教 117

三　贯彻落实我国的宗教信仰自由政策 127

四 坚持唯物论和无神论，批判唯心主义歪理邪说 132

第五章　唯物主义命运观教育 139

一　人的命运是一个既古老又现实的命题 139

二　人的命运是由什么决定的 144

三　正确对待人生的逆境和厄运 149

第六章　公民道德教育 155

一　公民道德教育的本质特征 155

二　公民道德教育的重要性和必要性 158

三 当前公民道德建设面临的问题 181

四 当前应如何建构公民道德意识 184

第七章　民族优秀传统道德教育 194

一 中华民族优秀传统道德的特有内涵 194

二 中华民族优秀传统道德的时代价值 204

三 中国共产党是优秀传统道德的弘扬者、传播者和实践者 206

四　加强道德理论研究，提高“以德治国”水平 216

第八章　学校道德教育 221

一　21世纪全球学校道德教育走向 221

二　西方学校道德教育的经验与教训 228

三　21世纪我国学校道德教育面临的诸多问题 235

四 建立富有中国特色的学校道德教育模式 258

第九章　网络时代的道德教育 265

一　网络时代的社会群体结构 265

二　互联网与个人社会化 279

三 网络传播媒体对道德教育提出的挑战 286

四 网络时代道德教育的特点 288

五 网络道德教育要顺应时代潮流，占领网络阵地的制高点 290

附 青年学生互联网使用情况调查报告 293

一　人类社会行为的共同特征 308

第十章　道德教育的社会行为控制 308

二　道德动机与道德行为 311

三 道德行为选择与道德行为控制 318

四　社会行为与社会道德的关系 322

第十一章　道德教育的社会舆论疏导 326

一　社会舆论的界定及其特征 326

二　中西社会舆论观比较 329

三　社会舆论观的形成与转变 333

四　社会舆论对人们道德行为的影响 334

五　社会谣言的道德控制与疏导 336

附录　社会交往过程中的道德教育实证例举 341

一　结交朋友，诚信为本 342

二　至爱亲朋，以礼相待 354

三　人际交往，讲究技巧 365

主要参考文献 405

后记 408