小学综合实践活动课堂诊断PDF电子书下载

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作者：杨九俊主编；董洪亮主编
出版社：北京：教育科学出版社
出版年份：2005
ISBN：7504133310
页数：278 页

图书介绍：随着新课程改革的进行，课堂教学愈来愈成为广大教师关注的重中之重。“综合实践活动”作为一门新课程来说，更为人关注。因为开设这门课程，本身的目的就是为了打破传统中小学课程过于注重“学科课程”的现象，使学生在“上课”的同时，有机会“活动”，并努力使这种活动具有“综合”和“实践”的性质，给学生提供多种形式的学习机会。在这种情况下，它的“课堂”的含义也是及其宽泛的。本书围绕综合实践活动课程这一主题，对课程相关政策、课程实施现状、课程实施形态、课程实施类型、综合实践活动与学科综合学习活动的关系、综合实践活动与校本课程关系、综合实践活动实施与操作、学校课程实施模式诊断等各个方面，观察、分析、总结了各地的教育教学实践。本书的特色在于，它没有局限于“课堂”，而是将“课堂诊断”拓展为“课程及课程实施的诊断”。“诊断”也远不止指出和分析问题，还进行了必要的解读和引导。因此，本书对教师的教学实践具有一定指导意义。

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《小学综合实践活动课堂诊断》目录

标签：主编诊断课堂实践小学

第一章　理解综合实践活动课程 1

第一节　课程相关政策解读 1

第二节　课程实施现状诊断 10

第二章　综合实践活动课程的比较研究 22

第一节　课程形态比较 22

第二节　课程实施形态比较 28

第三章　综合实践活动课程实施类型诊断 60

第一节　小学原有活动形式诊断 60

第二节　小学原有相关课程诊断 75

第三节综合实践活动与学科综合学习活动的关系诊断 83

第四节　综合实践活动课程与校本课程关系诊断 91

第四章综合实践活动课程的实施与操作诊断 98

第一节　学校课程开发行为 98

第二节　课程内容的系统编排 114

第三节　学生的组织与指导 132

第四节　教师的安排与组织 156

第五节　课程资源的开发与利用 164

第六节　活动成果的展示 181

第七节　评价目标与方式 199

第八节　学校管理制度重建 221

第五章　综合实践活动课程多样化实施模式诊断 235

第一节　体现不同推进策略的课程实施模式 236

第二节　在课程内容上各有侧重的实施模式 244

第三节　体现不同视野和理论深度的课程实施模式 263

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