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有效主题班会八讲  设计理念与实施策略
有效主题班会八讲  设计理念与实施策略

有效主题班会八讲 设计理念与实施策略PDF电子书下载

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  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:迟希新著
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787561794081
  • 页数:181 页
图书介绍:本书通过深入分析典型的主题班会设计与实施案例,围绕高效主题班会设计与实施的核心,对主题班会研究的实践价值、功能、常见类型、基本过程、设计原则以及实施理念等内容进行了系统而全面的阐释。
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《有效主题班会八讲 设计理念与实施策略》目录

序言 1

引言 3

第一讲 歧路冏途:主题班会存在的问题和困境 3

一、主题班会的问题“症候” 3

1.僵化模式 4

2.倚重表演 4

3.单向灌输 4

4.共鸣缺失 5

二、问题分析与归因 7

1.设计理念的缺位 8

2.相关理论知识的缺乏 9

三、引入研究视角,回归教育本质 11

第二讲 回归原点:主题班会的内涵解读与功能分析 15

一、主题班会的基本内涵 15

1.什么是主题班会 15

2.主题班会与其他班级活动的联系与区别 17

二、主题班会的教育功能 19

1.导向功能 20

2.凝聚功能 22

3.自我教育功能 25

4.激励功能 27

5.引领功能 34

6.感染功能 33

三、关于主题班会功能定位必须厘清的问题 37

第三讲 诗外功夫:主题班会设计与实施的科学理念 41

一、主题班会与设计理念的关系 41

1.科学理念在主题班会设计与实施中的作用 42

2.诺丁斯的关爱教育课程体系 42

二、科学理念的具体化 45

1.怎样定位德育 45

2.怎样理解活动 49

3.怎样看待学生的改变 51

三、他山之石 53

1.价值澄清模式与活动设计 53

2.团体心理辅导技术的启示 56

3.工作坊——小组活动的方法 59

第四讲 班会拼图:主题班会设计与实施的一般过程 63

一、主题的提炼和酝酿阶段 63

1.主题的发现和寻找 64

2.主题的提炼和确定 66

3.主题的物化和表达 70

二、方案的撰写阶段 72

三、组织实施阶段 74

1.主题的导入 74

2.主题的展开和深化 78

3.主题总结和提升阶段 84

第五讲 方圆规矩:主题班会设计与实施的基本原则 89

一、计划性原则 89

1.时间安排的计划性 89

2.主题系列设计的计划性 91

二、针对性原则 98

1.关注教育对象的年龄特征 99

2.提高主题教育内容的针对性 108

三、整合性原则 110

1.教师主导作用与学生主体作用的整合 110

2.媒体演示与言语解说的整合 112

第六讲 路在脚下:主题班会设计与实施的创新路径 120

一、与学科课程的有机融合 120

1.一节特殊的歌曲赏析课 121

2.一节别样的物理实验课 124

二、微型班会的模式创新 127

1.微型班会的特点 127

2.设计与实施微型班会时的注意要点 128

三、多媒体资源的创造性使用 132

1.读图时代的现实 132

2.视知觉心理的理论与实践 133

3.多媒体的特点与德育情感过程的本质相契合 134

4.从网络中取经:把公益广告搬进主题班会 136

第七讲 集腋成裘:主题班会设计的素材准备和积淀 143

一、设计主题班会应具备的能力 143

二、做一个素材积累的有心人 144

三、四个“一”的积累原则 145

四、主题班会专题“素材库”示例 149

1.感恩父母主题 149

2.自我规划主题 156

第八讲 以微见著:主题班会的案例研究 161

一、班主任研究的特点 161

1.需要更为出色的问题意识和教育敏感 162

2.必须明确行动研究的定位 162

二、主题班会案例研究的类型 163

1.以班会观摩为载体的行动研究 163

2.以制定方案为任务的个案研究 164

三、案例解析——班会方案的问题诊断与处理 166

1.班会“微调打磨” 166

2.班会“一拆三” 169

3.班会“大手术” 173

后记 179

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