长江文化生态PDF电子书下载
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- 作 者:邓先瑞,邹尚辉著
- 出 版 社:武汉:湖北教育出版社
- 出版年份:2005
- ISBN:7535143571
- 页数:434 页
总序…………………………季羡林 1
导论 1
第一章 孕育长江文化的独特区域 19
第一节 文化生成的广阔空间 19
一 形似“大菱角”的轮廓——相对独立的文化空间范围 20
二 我国最大的河流网系——培育多元文化的温床 23
三 星罗棋布的大小湖泊——绮丽风光与璀璨文化交相辉映 28
第二节 文化繁衍的优越区位 35
一 地处世界亚热带的一方宝地——滋养文化的“绿洲”与“沃土” 36
二 贯穿中国地形的三大阶梯——文化的差异性与不平衡性 39
三 背靠“世界屋脊”,面向浩瀚海洋——文化交流的屏障与通道 42
四 位于自然过渡区与生态交错带——文化的丰富性与多元性 46
第二章 地表形态与文化风格 50
第一节 长江流域的地表形态和文化风格 50
一 刚柔缓急,“系水土之风气”——地理环境对文化的影响 50
二 樵子负薪,渔夫野渡——山区文化 53
三 “上有天堂,下有苏杭”——平原文化 60
四 “其水淡而清,其人廉且贞”——河湖水文化 66
五 “何事神仙九天上”——三峡文化 74
六 “历心于山海而富国家”——海洋文化 82
第二节 生态多样性与文化多样性 85
一 “百里不同风,千里不同俗”——生态多样性导致文化多样性 85
二 百家争鸣,国泰民安——多样性导致稳定性 87
第三章 气候变化与文化发展 90
第一节 季风形成与季风文化 90
一 季风雏形的建立——史前自然的创造 92
二 现代季风的形成——文化的肇始与成长 93
三 季风环流的影响——独具一格的“季风文化” 96
第二节 气候变化与文化生成 100
一 地质时代的气候变化与古文化的奠基 101
二 历史时期的气候变化与文化递增性发展 115
第三节 综述几点基本看法 133
一 “寸寸河山寸寸金”——长江流域的土地 139
第四章 土壤生物与文化沃野 139
第一节 构筑长江文化的基石——土地 139
二 中国民主革命的基本问题——长江流域的土地制度 143
三 土壤——自然界及社会生活的一面镜子 147
四 “富民之道,莫尚于重农”——土地与农业 152
第二节 孕育长江文化的沃野——植物 155
一 巨大的绿色宝库——长江流域的植物资源 156
二 地球的肺——植物的生态意义 159
三 生命之源,文化之本——植物的初级生产是一切生命活动的基础 161
四 “菊残犹有傲霜枝”——植物与精神文化 169
第三节 滋养长江文化的富源——动物 174
一 最大的基因库——长江流域的动物资源 175
二 “服牛乘马,以利天下”——动物与物质文化 177
三 “燕雀安知鸿鹄志”——动物与精神文化 180
四 人类的好朋友——生态伦理学 185
第一节 水——生命与文化的摇篮 187
第五章 水利工程景观生态 187
一 地球表层最活跃的物质 188
二 民族文化发展的乳汁 189
三 水利是农业文明的命脉 194
第二节 水利工程——独特的文化景观 198
一 都江堰——历史文化的丰碑 198
二 运河——文化交流的通途 203
三 江堤——防御洪患的屏障 211
四 海塘——御潮减灾的海滨长城 217
五 三峡工程——先人呼唤的伟业 220
第三节 水利工程的生态效应 223
一 减轻水旱灾害,保护农业生态 223
二 改变水分循环,调节气候环境 226
三 影响水生生物,干扰珍稀物种 227
四 改善航运条件,促进“三流”畅通 229
五 融于自然山水,塑造新的景观 231
第六章 农业文化生态环境 233
一 得太阳之恩惠 234
第一节 农业文化的自然生态 234
二 受温热之赐予 236
三 承雨水之滋润 237
四 赖沃壤之培育 239
第二节 类型多样的农业景观 242
一 刀耕火种的畬田 242
二 丘陵山地的梯田 245
三 平原湖区的圩田(垸田) 248
四 水面浮田——葑田与架田 254
五 种类繁多的栽培作物 256
第三节 传统农业的精华——生态农业的萌生 260
一 “顺天时,量地利”——相宜性原理 261
二 用养结合,合理施肥——地力常新 264
三 “以虫治虫”与“益鸟治虫”——生物防治 266
四 轮作复种,间作套种——立体种植 268
五 共生互补,地尽其利——生态农业模式 271
第七章 人类住区环境 275
第一节 住区的形成与发展 276
一 “上古穴居而野处”——巢居与穴居阶段 277
二 “寄情山水,亲近自然”——乡村聚落阶段 278
三 “文明人类的自然生息地”——城市住区阶段 281
第二节 乡村聚落环境 286
一 “物以类聚”——乡村聚落类型 286
二 “枕山、环水,面屏”——乡村聚落与环境的关系 290
三 青山绿水环绕,万物生机盎然——乡村聚落的生态环境可持续发展 297
第三节 城市住区环境 299
一 “平易之都,四达之地”——自然环境对城市的影响 300
二 “因天材,就地利”——城市规划的优良传统 304
三 人类高度聚居的空间形式——城市生态系统 308
四 “天人合一”,“情景交融”——城市景观 314
第八章 旅游文化生态 325
第一节 旅游与文化 325
一 “山川通性,木石含情”——旅游与人格重塑 325
二 相得益彰——旅游与文化的同步发展 337
第二节 长江旅游资源及其文化底蕴 351
一 “山水有清音”——绚丽多姿的自然风光 351
二 “江畔何人初照月”——悠远的历史文化 358
三 长袖善舞——古朴的少数民族文化 360
四 “除了脚印,什么也别留下”——悄然兴起的生态旅游 361
第九章自然灾害与文化震荡 366
第一节长江流域的自然灾害 366
一 天不清,地不宁——长江流域的灾害类型 367
二 生态系统“边缘地带”灾害多——长江流域 371
自然灾害的特点 371
第二节 长江流域自然灾害的文化震荡 374
一 “百姓困厄于下”,岂能“君臣相安于上”—— 374
灾害与社会 374
二 “与其饥而死,不如杀而生”——灾害社会心理 382
第三节 减灾防灾的生态文化对策 386
一 “反天时为灾”——中国古代的灾害观 386
二 “山林不升斤斧,川泽不入网罟”——保护生态环境的生态文明观 387
三 “天归一则清,地归一则宁”——天、地、生、人一体的地球系统科学观 389
四 “能协于天地之胜,是以长久”——可持续发展观 391
第十章 长江开发与文化繁荣 393
第一节 长江文化是中华文化基因中的“父本”或“母本” 394
一 “沃野千里,士民殷富”——优越的自然条件,丰厚的文化淀积 394
二 “衣冠商渡”——中国经济,文化中心南移至长江流域 396
三 三星堆及金沙遗址与古蜀国文明——中华文明“双源并出”又一佐证 398
四 “兴也长江,衰也长江”——中国西部大开发的主体部分在长江流域 399
一 “农—政本也”——农业的振兴 401
第二节 长江开发与文化繁荣 401
二 青铜铸春秋,夜市千灯照——手工业和商业的繁荣 407
三 “引江水之利,拒江水之害”——水利保障 411
第三节 文化区与文化传播 414
一 区域开发差异——文化区 414
二 “开放系统,生生不息”——长江文化的传播与融合 421
参考文献 425
后记 433
- 《东北民歌文化研究及艺术探析》(中国)杨清波 2019
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《你好,生态环境部!》生态环境部编 2019
- 《跨文化交际背景下的中西文化比较研究》任永进,贺志涛著 2019
- 《生态文化建设的社会机制研究》阮晓莺著 2019
- 《党内政治文化建设指南》苏玉主编 2017
- 《白纻舞及其歌辞的文化解读》王俊,曹化根著 2019
- 《长江口物理、化学与生态环境调查图集》于非 2019
- 《社会文化系统中的翻译》姜秋霞,杨正军 2019
- 《人生幸福密码 精装版》陈进辉著 2017
- 《厉害是攒出来的》刘杰辉著 2019
- 《可持续发展与化工绿色物流研究》何玲辉著 2012
- 《福州话字词笔记》马书辉著 2019
- 《有机光伏材料的模拟、计算与设计》郑绍辉著 2019
- 《《家庭、私有制和国家的起源》张仲实译本考》刘曙辉著 2019
- 《图式法与形而上学奠基》仲辉著 2019
- 《神在人间的时光》陈喜辉著 2019
- 《霍去病》胡辉著 2019
- 《让金融回归本义》毛志辉著 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019