培训与发展 从补偿性培训向发展性培训转换PDF电子书下载

目录 1

序言 王炳庆 1

培训需求调研与前瞻 3

泉州市中学教师继续教育的回顾与反思 李长安 郑华山 3

泉州市中学教师培训状况的调查报告 何荣宗 郑华山 9

泉州市普教系统“九五”干训的回顾与展望 王炳庆 郑华山 14

关于如何开展“十五”期间校长培训的调查报告 王宏 郑华山 22

着力提高培训的质量和效益——关于中小学校长培训“十五”规划的思考 郑华山 王宏 27

关于中小学教师继续教育改革与发展的若干思考 詹辉乾 32

构建学习型社会推进继续教育的创新和发展 詹辉乾 41

培训理念探索与重构 41

略论终身教育与师资培训 詹辉乾 49

教师专业化与教师继续教育的重构 詹辉乾 侯怨水 56

继续教育与教师专业发展 陈照星 61

教师专业发展理念的几点启示 何荣宗 李大鹏 66

人文教育在教师教育过程中的缺失与对策 李长安 郑少君 75

教育信息化与现代校长培训 王宏 85

培训模式转变与实践 93

确立校长培训基本理念促进校长主动持续发展 侯怨水 93

关于教师继续教育整体功能的探讨 何荣宗 98

寻求最佳的平衡点——中小学教师在职培训的组织模式研究 李大鹏 103

教师的信息素养及其培养 陈琴英 112

网络教育模式下教师培训体制的变革——关于泉州地区建立教师网络培训体系的思考 谢浩 118

以人为本 创新模式——关于骨干教师培训的若干思考 侯怨水 洪建忠 122

基于利益关系人的分析——中小学教师在职培训模式研究 李大鹏 126

培训课程改革与开发 135

试论中小学校长培训的课程改革 郑少君 135

关于“十五”期间中小学校长培训课程改革的构想 郑华山 141

关于教师培训的若干思考 陈渊明 144

关注专业特征 提高培训实效 姚抗美 148

从“充电”到“发电”——师资培训应把读书研讨放在重要位置 叶集清 151

从新课程的特点看教师角色的变化 何荣宗 155

建立培训有效机制 促进中小学教师继续教育可持续发展 李长安 161

培训经验总结与推广 161

补偿性培训向发展性培训转换——泉州市中小学校长培训的实践与思考 詹辉乾 王宏 167

关于“十五”中小学校长培训的实践与思考 王宏 181

泉州市“十五”期间基础教育师资培训实验报告 郑少君 执笔 184

小学学区校长培训实验报告 王宏 执笔 190

从补偿性培训向发展性培训转换研究结题报告 郑华山 执笔 197

附录 207

泉州师院继续教育学院“十五”期间教师教育改革与发展的意见 207

泉州师院继续教育学院“十五”期间中学骨干教师培训方案 211

泉州师院继续教育学院“十五”期间中小学校长培训规划 215

关于“十五”期间泉州市中小学骨干校长培训工作的意见 220

后记 222