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教育技术的心理学研究

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作者：赵勇丛书主编；张建伟，孙燕青编译
出版社：北京：北京师范大学出版社
出版年份：2003
ISBN：7303063331
页数：219 页

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《教育技术的心理学研究》目录

标签：教育技术编译心理学丛书主编

前言 1

教育心理与教育技术研究的互动关系 2

多媒体学习：关于研究问题的反思 25

运用情境性学习和多媒体促进高水平思维 63

课堂活动模式对CMC应用的影响——在具体情境中的再创造 84

建构主义学习环境的发展：融入分布式虚拟世界 110

匿名对以计算机为媒介的同伴评价的影响 126

社会表露理论及其对基于计算机会议的互动协作学习的意义 156

社会经济地位、家长的性别角色定势与计算机运用中的性别差异 178

存在性计算机焦虑与计算机技术的变化：以往计算机焦虑研究的缺陷 201

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