“马克思主义哲学原理”课教学案例解析PDF电子书下载

一、专题内容 1

二、经典论述 1

目录 1

前言 1

第一章 现时代精神的凝练——科学的世界观和方法论 1

第一专题　什么是哲学 1

1．相关观点链接 2

三、案例资料 2

2．实际案例 5

观点5 中国现代哲学史家冯友兰关于哲学的看法 5

观点1 亚里士多德的观点 5

观点2　德国哲学家文德尔班的观点 5

观点3　英国哲学家罗素的哲学观 5

观点4　现代西方哲学家维特根斯坦的哲学观 5

五、教学和社会实践活动建议 9

四、案例点评 9

案例1 米利都学派 9

案例2　原子论者德谟克利特的哲学 9

案例3　柏拉图的哲学 9

案例4 孔子的哲学 9

案例5 王阳明的哲学 9

案例6 黑格尔的哲学 9

案例7 尼采的哲学 9

二、经典论述 10

一、专题内容 10

第二专题　什么是马克思主义哲学 10

1．相关观点链接 12

三、案例资料 12

2．实际案例 15

观点2 当代西方学者对于马克思主义哲学的看法 15

观点1 西方哲学家罗素眼中的马克思主义哲学 15

四、案例点评 28

案例3　18世纪末和19世纪初自然科学的发展状况 28

案例1 19世纪上半叶西欧的工业革命 28

案例2 工业革命对西欧社会的影响 28

五、教学和社会实践活动建议 29

二、经典论述 30

一、专题内容 30

第三专题　马克思主义哲学与现时代 30

1．相关观点链接 31

三、案例资料 31

2．实际案例 33

观点2　后现代主义者眼中的马克思主义哲学 33

观点1 马尔库塞和哈贝马斯的马克思主义过时论 33

四、案例点评 37

案例2 毛泽东哲学思想的形成 37

案例1 毛泽东的《实践论》、《矛盾论》与中国传统哲学 37

一、专题内容 38

第四专题 学习和掌握马克思主义哲学 38

五、教学和社会实践活动建议 38

二、经典论述 39

2．实际案例 40

教条主义的观点 40

三、案例资料 40

1．相关观点链接 40

四、案例点评 49

案例3 中共党史上的三次“左”倾错误 49

案例1 “偶然”非偶然 49

案例2　毛泽东30年代认真研究马克思主义哲学 49

五、教学和社会实践活动建议 50

二、经典论述 51

一、专题内容 51

第二章 在茫茫的宇宙中探究——世界的物质性和人的实践活动 51

第一专题　什么是物质 51

1．相关观点链接 52

三、案例资料 52

2．实际案例 54

观点4 莱布尼茨的“单子论” 54

观点1 德谟克利特的“原子” 54

观点2 霍布斯的“物体” 54

观点3　“存在就是被感知” 54

一、专题内容 56

第二专题　物质与运动 56

无限小的粒子世界 56

四、案例点评 56

五、教学和社会实践活动建议 56

二、经典论述 57

1．相关观点链接 58

三、案例资料 58

2．实际案例 60

观点3　“热寂”说 60

观点1 阿基里斯追不上乌龟 60

观点2　机械论者的运动观 60

五、教学和社会实践活动建议 62

四、案例点评 62

案例1 宇宙从大爆炸中诞生 62

案例2　倒流的长江与喜马拉雅海 62

二、经典论述 63

一、专题内容 63

第三专题　什么是实践 63

2．实际案例 64

费尔巴哈的实践观 64

三、案例资料 64

1．相关观点链接 64

四、案例点评 71

案例5　梭伦改革 71

案例1 “泰坦尼克号”与雷达的发明 71

案例2　计算机的祖先 71

案例3　俄国普加乔夫起义 71

案例4　攻占巴士底狱 71

二、经典论述 72

一、专题内容 72

五、教学和社会实践活动建议 72

第四专题　人的意识 72

1．相关观点链接 74

三、案例资料 74

2．实际案例 75

观点3 心生万物 75

观点1 笛卡儿的二元论 75

观点2 弗洛伊德的意识理论 75

四、案例点评 79

案例6 海王星和冥王星的发现 79

案例1 人的大脑 79

案例2　新兵的变化 79

案例3 “海狼”与海鸥 79

案例4 华佗料病如神 79

案例5 扁鹊观面知病 79

1．相关观点链接 80

三、案例资料 80

五、教学和社会实践活动建议 80

第五专题　世界的物质统一性 80

一、专题内容 80

二、经典论述 80

2．实际案例 82

生存意志” 82

观点1 五行说 82

观点2　霍布斯的观点 82

观点3 “世界的本质是 82

五、教学和社会实践活动建议 84

四、案例点评 84

案例1 太阳 84

案例2 火星的秘密 84

1．相关观点链接 85

三、案例资料 85

第三章 辩证法魅力的诠释——联系、发展的规律及其范畴 85

第一专题　世界是普遍联系的 85

一、专题内容 85

二、经典论述 85

2．实际案例 87

观点3　现代系统论 87

观点1 五行说 87

观点2　佛教的缘起说 87

四、案例点评 94

案例5 中国能否独善其身？ 94

案例1 太阳对地球的影响 94

案例2 生物圈·食物链·生态平衡 94

案例3 从地区史到全球史 94

案例4 唇亡齿寒 94

二、经典论述 95

一、专题内容 95

五、教学和社会实践活动建议 95

第二专题　世界是永恒发展的 95

2．实际案例 96

观点2 巴门尼德的观点 96

三、案例资料 96

1．相关观点链接 96

观点1 赫拉克利特的观点 96

四、案例点评 102

案例3　从盖天说到日心说 102

案例1 鱼的进化 102

案例2　现代社会主义的发展历程 102

二、经典论述 103

一、专题内容 103

五、教学和社会实践活动建议 103

第三专题　质量互变规律 103

2．实际案例 104

中国古代哲学家的看法 104

三、案例资料 104

1．相关观点链接 104

五、教学和社会实践活动建议 109

四、案例点评 109

案例1 北美旅鸽的灭绝 109

案例2　伎儿作乐 109

案例3 三人成虎 109

案例4　诸葛亮七纵孟获 109

案例5 田忌赛马 109

案例6　朝三暮四 109

二、经典论述 110

一、专题内容 110

第四专题 否定之否定规律 110

2．实际案例 111

黑格尔的否定观 111

三、案例资料 111

1．相关观点链接 111

四、案例点评 117

案例4 瓦特与蒸汽机的发明 117

案例1 铅笔的发明 117

案例2 步枪的演变 117

案例3 声呐的发展 117

二、经典论述 118

一、专题内容 118

五、教学和社会实践活动建议 118

第五专题　什么是矛盾 118

1．实际案例 119

三、案例资料 119

四、案例点评 123

案例5 范蠡与文种 123

案例1 流动的钢铁堡垒 123

案例2 阿斯旺大坝的是与非 123

案例3 高原上的苹果 123

案例4　荒岛奇迹 123

一、专题内容 124

第六专题 矛盾是事物发展的动力 124

五、教学和社会实践活动建议 124

1．实际案例 125

三、案例资料 125

二、经典论述 125

四、案例点评 129

案例3 穿着父亲的破皮鞋走向诺贝尔奖 129

案例1 抗生素的发展 129

案例2 电子干扰制造的大骗局 129

二、经典论述 130

一、专题内容 130

五、教学和社会实践活动建议 130

第七专题 矛盾的普遍性与特殊性 130

1．实际案例 132

三、案例资料 132

五、教学和社会实践活动建议 136

四、案例点评 136

案例1 抗生素与干扰素 136

案例2 林肯的用人之道 136

案例3 中国社会矛盾的变迁 136

1．相关观点链接 137

三、案例资料 137

第八专题　现象与本质 137

一、专题内容 137

二、经典论述 137

2．实际案例 138

观点2 万法皆空 138

观点1 现象就是本质 138

四、案例点评 144

案例7 司马懿诈病 144

案例1 当真理碰到鼻尖的时候 144

案例2　拿破仑巧借“泄密” 144

案例3 吕布脱险 144

案例4　诸葛亮的空城计 144

案例5 木马计 144

案例6　诺曼底还是加莱？ 144

五、教学和社会实践活动建议 145

1．相关观点链接 146

三、案例资料 146

第九专题 内容与形式 146

一、专题内容 146

二、经典论述 146

2．实际案例 147

观点2 形式主义 147

观点1 亚里士多德的“形式” 147

四、案例点评 148

案例5 罗刹戏服 148

案例1 金猫与珍珠眼 148

案例2　金钩桂饵 148

案例3 鲁侯养鸟 148

案例4 买椟还珠 148

二、经典论述 149

一、专题内容 149

五、教学和社会实践活动建议 149

第十专题　偶然与必然 149

2．实际案例 150

德谟克里特的观点 150

三、案例资料 150

1．相关观点链接 150

五、教学和社会实践活动建议 155

四、案例点评 155

案例1 错配的“可口可乐” 155

案例2 血管结扎法的发明 155

案例3　听诊器的发明 155

案例4　废物不废 155

案例5 米的退化与卡介苗的发现 155

案例6　味精是怎么来的 155

1．相关观点链接 156

三、案例资料 156

第十一专题　可能与现实 156

一、专题内容 156

二、经典论述 156

2．实际案例 157

亚里士多德的“潜能说” 157

四、案例点评 160

案例2　欧文的“新和谐公社” 160

案例1 “马车不用马拉”的设想 160

二、经典论述 161

一、专题内容 161

五、教学和社会实践活动建议 161

第十二专题　原因与结果 161

1．相关观点链接 162

三、案例资料 162

2．实际案例 163

休谟的因果联想律 163

五、教学和社会实践活动建议 167

四、案例点评 167

案例1 水银湖的发现 167

案例2 奇怪的病 167

案例3 穷究未解之谜 167

二、经典论述 168

一、专题内容 168

第四章 对真理世界的不懈探求——认识的本质和过程 168

第一专题　认识的本质 168

1．相关观点链接 169

三、案例资料 169

2．实际案例 173

观点6　皮亚杰论认识的本质 173

观点1　柏拉图的回忆说 173

观点2　亚里士多德的蜡块说 173

观点3　洛克的“白板”说 173

观点4　笛卡儿的天赋观念论 173

观点5　休谟的怀疑论 173

四、案例点评 179

案例5 昂贵的旧石板 179

案例1 四月桃花 179

案例2 天花与牛痘 179

案例3 勾股定理的由来 179

案例4　苯环结构的发现 179

五、教学和社会实践活动建议 180

二、经典论述 181

一、专题内容 181

第二专题 认识的辩证过程 181

1．相关观点链接 185

三、案例资料 185

2．实际案例 187

观点3 唯理论 187

观点1 德谟克里特的影像说 187

观点2 经验论 187

四、案例点评 199

案例7　从“热素说”到“热之唯动说” 199

案例1 能量守恒和转化定律的发现 199

案例2 开普勒的长处与第谷的短处 199

案例3 “科学就是整理事实” 199

案例4 国王的重赏 199

案例5　由《伤寒论》到微生物致病学说 199

案例6 探索光之奥秘 199

1．相关观点链接 201

三、案例资料 201

五、教学和社会实践活动建议 201

第三专题　真理的客观性 201

一、专题内容 201

二、经典论述 201

2．实际案例 203

观点2 实用主义真理观 203

观点1　托马斯·阿奎那的“双重真理论” 203

四、案例点评 212

案例5 “人猿同祖论”的发展 212

案例1 “大陆漂移说”的沉浮 212

案例2 “日心说”的胜利 212

案例3　原子核β衰变现象和永动机 212

案例4　遗传学规律与“李森科的棍子” 212

二、经典论述 213

一、专题内容 213

五、教学和社会实践活动建议 213

第四专题　真理的绝对性与相对性 213

1．相关观点链接 215

三、案例资料 215

2．实际案例 216

观点3 彭家勒的约定主义真理观 216

观点1 庄子的真理观 216

观点2　基督教的绝对真理观 216

四、案例点评 221

案例4　物理学革命 221

案例1 欧氏几何与非欧几何 221

案例2　元素周期律的发现和发展 221

案例3　玻意耳定律的发展 221

五、教学和社会实践活动建议 222

二、经典论述 223

一、专题内容 223

第五专题　检验真理的标准 223

2．实际案例 226

观点2 “有用就是真理” 226

三、案例资料 226

1．相关观点链接 226

观点1 墨子的“三表法” 226

四、案例点评 233

案例8　亚里士多德与自由落体定律 233

案例1 西红柿的发现 233

案例2　石兽的打捞 233

案例3 生命起源的探索 233

案例4 “以太说”的命运 233

案例5　质能相当原理与原子弹 233

案例6 “骗子”与麻醉术 233

案例7　普劳特假说的命运沉浮 233

一、专题内容 234

第六专题　辩证思维的基本方法 234

五、教学和社会实践活动建议 234

二、经典论述 235

1．实际案例 236

三、案例资料 236

四、案例点评 246

案例8 能量守恒和转化定律的发现 246

案例1 四色定理的证明 246

案例2 人类血型的秘密 246

案例3 地球的形状 246

案例4　19世纪电磁学的发展 246

案例5　毛泽东《论持久战》（节选） 246

案例6　绳子与勾股定理 246

案例7　救命的地图与丧命的水图 246

五、教学和社会实践活动建议 247

二、经典论述 248

一、专题内容 248

第五章 人类历史之谜的探究——人类社会的基础和本质特征 248

第一专题　何谓唯物史观 248

2．实际案例 251

神学历史观 251

三、案例资料 251

1．相关观点链接 251

一、专题内容 254

第二专题　人类是自然之子 254

案例1 部落首领、神和神的儿子们 254

案例2　私有制和阶级的形成 254

四、案例点评 254

五、教学和社会实践活动建议 254

2．实际案例 255

观点2　上帝造人说 255

二、案例资料 255

1．相关观点链接 255

观点1 女娲造人说 255

三、案例点评 257

四、教学和社会实践活动建议 257

生命之旅 257

二、经典论述 258

一、专题内容 258

第三专题 劳动在人类发展中的作用 258

1．实际案例 260

三、案例资料 260

五、教学和社会实践活动建议 264

四、案例点评 264

案例1 人类的起源 264

案例2 北京猿人 264

案例3 人类社会的形成和发展 264

二、经典论述 265

一、专题内容 265

第四专题　人类社会的物质基础 265

1．相关观点链接 267

三、案例资料 267

2．实际案例 269

观点2 马尔萨斯人口论 269

观点1 地理环境决定论 269

四、案例点评 277

案例6　销声匿迹的大国？ 277

案例1 非洲的地理环境 277

案例2 欧洲的地理位置 277

案例3 大自然的惩罚 277

案例4 地球人口达到60亿，福兮？祸兮？ 277

案例5 人口素质与社会发展 277

二、经典论述 278

一、专题内容 278

五、教学和社会实践活动建议 278

第五专题 交往的发展和经济全球化 278

1．实际案例 279

三、案例资料 279

五、教学和社会实践活动建议 287

四、案例点评 287

案例1 亚洲金融危机：亚洲的还是世界的问题？ 287

案例2 墨西哥努力克服全球化的负面影响 287

案例3 经济全球化改变着世界 287

案例4　全球化浪潮 287

二、经典论述 288

一、专题内容 288

第六专题　人类社会及其历史的本质 288

1．实际案例 290

三、案例资料 290

四、案例点评 292

井田制的瓦解 292

五、教学和社会实践活动建议 293

二、经典论述 294

一、专题内容 294

第六章 社会系统结构的解析——社会的基本结构与文明进步 294

第一专题　社会经济结构与要素 294

1．相关观点链接 295

三、案例资料 295

2．实际案例 296

当代西方关于阶级的各种观点 296

五、教学和社会实践活动建议 309

四、案例点评 309

案例1 工业革命与生产力的发展 309

案例2 中世纪西欧的庄园 309

案例3 印度种姓制度 309

案例4 西欧中世纪和19世纪的阶级 309

案例5 现代西方的白领阶层 309

案例6　山神庙咏雪 309

二、经典论述 310

一、专题内容 310

第二专题　社会政治结构与要素 310

1．相关观点链接 311

三、案例资料 311

2．实际案例 312

霍布斯的“利维坦” 312

四、案例点评 322

案例6　商奴隶主王朝 322

案例1 雅典的民主 322

案例2 西方的民主 322

案例3 村民自治与基层民主 322

案例4　社会主义法制的完善 322

案例5 美国宪法对三权分立体制的规定 322

二、经典论述 323

一、专题内容 323

五、教学和社会实践活动建议 323

第三专题　社会文化结构与要素 323

1．相关观点链接 324

三、案例资料 324

2．买际案例 328

观点2　文化的定义 328

观点1 亨廷顿的“文明冲突论” 328

四、案例点评 329

案例2 焦大的爱情 329

案例1 中国为什么没有产生资本主义 329

1．相关观点链接 330

二、案例资料 330

五、教学和社会实践活动建议 330

第四专题 文明进步与社会主义文明的发展 330

一、专题内容 330

2．实际案例 334

观点2　什么是文明 334

观点1 汤因比的文明观 334

四、教学和社会实践活动建议 335

三、案例点评 335

1000年的文明嬗变 335

二、经典论述 336

一、专题内容 336

第七章 历史演进规律的把握——社会发展规律与历史主体 336

第一专题　生产力与生产关系辩证关系规律 336

1．实际案例 337

三、案例资料 337

四、案例点评 351

案例5　饿出来的大包干：小岗村的故事 351

案例1 中国社会从奴隶制向封建制的过渡 351

案例2　为什么工业革命会发生在18世纪后期？ 351

案例3 英国的圈地运动与清朝的圈地运动 351

案例4 当代资本主义经济的宏观调控 351

一、专题内容 352

第二专题　经济基础与上层建筑辩证关系规律 352

五、教学和社会实践活动建议 352

二、经典论述 353

1．实际案例 354

三、案例资料 354

四、案例点评 359

案例2　谈谈孝道 359

案例1 人怎样创造了神 359

二、经典论述 360

一、专题内容 360

五、教学和社会实践活动建议 360

第三专题　社会发展的动力 360

1．实际案例 361

三、案例资料 361

四、案例点评 378

案例5 辛亥革命 378

案例1 尼德兰革命 378

案例2 斯巴达克起义 378

案例3 英国资产阶级革命 378

案例4 法国大革命 378

一、专题内容 379

第四专题　科学技术在社会发展中的巨大作用 379

五、教学和社会实践活动建议 379

1．相关观点链接 380

三、案例资料 380

二、经典论述 380

2．实际案例 385

观点3　《寂静的春天》和《增长的极限》 385

观点1 先秦道家的知识观 385

观点2 法兰克福学派的科技观 385

五、教学和社会实践活动建议 391

四、案例点评 391

案例1 第二次工业革命的影响 391

案例2 巴斯德的贡献 391

案例3　20世纪90年代美国经济发展的主要原因 391

案例4　信息技术与现代社会 391

案例5 第三次科技革命 391

1．实际案例 392

二、案例资料 392

第五专题　社会改革对社会发展的作用 392

一、专题内容 392

四、教学和社会实践活动建议 402

三、案例点评 402

案例1 商鞅变法 402

案例2 俄国彼得一世改革 402

案例3 日本明治维新 402

案例4　俄国1861年改革 402

案例5　联产承包制与农业的发展 402

1．实际案例 403

三、案例资料 403

第六专题　人民群众是历史的主体 403

一、专题内容 403

二、经典论述 403

四、案例点评 417

案例5 淮海战役中的人民群众 417

案例1 埃及金字塔 417

案例2 都江堰的修建 417

案例3 秦末农民起义 417

案例4　元末农民起义 417

1．相关观点链接 418

二、案例资料 418

五、教学和社会实践活动建议 418

第七专题　个人在社会历史中的作用 418

一、专题内容 418

2．实际案例 419

英雄史观 419

三、案例点评 430

案例7 历史伟人毛泽东 430

案例1 阿育王 430

案例2 陈胜、吴广 430

案例3 罗马帝国创立者奥古斯都 430

案例4 法国皇帝拿破仑 430

案例5 美国总统林肯 430

案例6　纳粹头子希特勒 430

四、教学和社会实践活动建议 431

二、经典论述 432

一、专题内容 432

第八章 人类理想王国的永恒追求——社会进步与人的发展 432

第一专题　人类历史进程及其特点 432

1．相关观点链接 433

三、案例资料 433

2．实际案例 435

观点3 波普尔对于历史决定论的批评 435

观点1 五德终始说 435

观点2 维科的历史循环论 435

四、案例点评 438

案例2　袁世凯复辟和张勋复辟 438

案例1 中国奴隶制的建立 438

二、经典论述 439

一、专题内容 439

五、教学和社会实践活动建议 439

第二专题　人的本质 439

1．相关观点链接 440

三、案例资料 440

2．实际案例 444

观点5 亚当·斯密的经济人思想 444

观点1 孟子的性善论 444

观点2 荀子的性恶论 444

观点3 基督教的原罪说 444

观点4　人是钟表 444

四、案例点评 448

案例3　“帝制余孽”到共产党员 448

案例1 明太祖朱元璋 448

案例2 末代皇帝溥仪 448

二、经典论述 449

一、专题内容 449

五、教学和社会实践活动建议 449

第三专题　人的价值 449

2．实际案例 450

中国古代的“三不朽”说 450

三、案例资料 450

1．相关观点链接 450

四、案例点评 458

案例5　居里夫人 458

案例1 本“奶酪天皇”的奋斗史 458

案例2 伟大的作曲家贝多芬 458

案例3 怀大爱心，做小事情 458

案例4 比尔·盖茨的创业人生 458

一、专题内容 459

第四专题　人的自由 459

五、教学和社会实践活动建议 459

1．相关观点链接 460

三、案例资料 460

二、经典论述 460

2．实际案例 461

观点2 萨特的存在主义自由观 461

观点1 霍尔巴赫的自由观 461

四、案例点评 463

案例2 飞机与飞人 463

案例1 雷神与雷电 463

五、教学和社会实践活动建议 464

后记 465