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  • 作 者:常国武,常根荣,王震理编
  • 出 版 社:南京:江苏人民出版社
  • 出版年份:1982
  • ISBN:7100·204
  • 页数:388 页
图书介绍:
《中学语文教材析疑 下》目录

目录 1

呐喊·自序 1

一、“梦” 1

二、“寂寞” 2

三、“听将令” 4

四、“抄古碑” 4

论雷峰塔的倒掉 6

一、“禅师”注释异议 6

二、雷峰塔非保俶塔 6

记念刘和珍君 8

一、对两个难句的不同理解 8

二、真的猛士、苟活者、庸人 20

三、造化、救主 22

四、“歌”析 23

五、“出离愤怒”、“默无声息” 27

六、怎样理解“几缕血痕” 28

七、关于“死去何所道”句的新校释 29

八、刘和珍毅然预定的《莽原》 29

九、关于鲁迅编辑的期刊 30

十、广有羽翼的杨荫榆 31

十一、刘百昭及男女武将 31

为了忘却的记念 33

一、“忘却”是正语还是反语 33

二、怎样理解本篇的顺序 35

三、怎样理解柔石性格的“硬气”和“迂” 37

四、高僧“坐化” 38

五、“剑侠”指谁 40

六、“台州式”解 41

七、“挈妇将雏鬓有丝”中的“将”字作何解 41

八、《悼柔石》诗中“慈母”指谁 42

九、“人心惟危”解 44

十、向秀及其《思旧赋》简介 44

“丧家的”“资本家的乏走狗” 46

一、 《拓荒者》上称梁实秋为“资本家的走狗”是怎么回事 46

二、 “六七二页上的定义”是何内容(47)三、剖析两个长句 48

雪 53

一、关于主题思想 53

二、怎样理解本文的开头和结尾 64

风筝 68

一、对主题的不同理解 68

二、“我”如何评价 71

三、“我”是不是鲁迅 72

四、《风筝》与其雏型——《我的兄弟》比较 73

一、对前后两部分关系和主题的不同理解 77

从百草园到三味书屋 77

二、何谓“三味” 82

三、怎样理解本篇构思的特点 82

四、怎样看待“先生” 83

五、怎样理解“美女蛇”故事的性质和作用 85

六、引文简注 88

藤野先生 90

一、对主题思想的不同理解 90

二、对本篇首句的理解 96

三、鲁迅对“日暮里”和“水户”两地,为什么二十年后还记得很清楚 97

四、芦荟、龙舌兰并非一物 100

五、“讲义”注释异议 101

六、“落第”在课文中宜作“留级”解 103

狂人日记 105

一、怎样理解狂人形象 105

二、怎样理解本文中的“识”及其作用 107

三、意识流手法 110

一、对小说主题意义的三种理解 113

孔乙己 113

二、如何分析孔乙己和丁举人的关系 116

三、怎样理解“短衣帮”的“笑” 117

四、怎样解释“大约”和“的确”的含义 118

药 121

一、对小说主题的不同理解 121

二、小说的主人公是谁 127

三、关于“安特莱夫式的阴冷” 129

四、“三更四点”到底是几点 130

四、对“乌鸦”和“花环”的看法 132

五、“一丝发抖的声音”是什么声音 133

一件小事 134

一、主要人物是谁 134

二、怎样理解小说中的“人” 136

三、写作本文的生活基础和思想基础 140

一、小说的主人公是“我”还是闰土 142

故乡 142

二、小说的主题思想是什么 144

三、怎样理解小说的艺术构思 148

四、小说的高潮在何处 151

五、怎样理解“我”的“希望” 151

六、“辛苦恣睢”应作何解 153

阿Q正传 154

一、怎样看待阿Q的“革命” 154

二、“咸与维新”如何解释 155

三、两句唱词”的来源和作用 157

社戏 161

为什么“归省”必须在“扫墓”完毕之后 161

一、对祥林嫂形象的两种不同看法 163

祝福 163

二、怎样理解祥林嫂悲剧性格的深刻性 165

三、置祥林嫂于死地的凶手是谁 167

四、对小说里“我”的三种看法 169

五、怎样理解柳妈与短工 176

六、对认为小说抨击“四权”的异议 177

七、小说的情节高潮在何处 180

八、点明“寿”字为陈抟所写有什么意义 181

九、对“新党”的几种意见 183

十、“初夜”注释质疑 183

十一、祝福 185

十二、“善女人” 185

十三、捐门槛 186

雷雨前 188

怎样划分段落 188

“调朱弄粉”解 190

风景谈 190

白杨礼赞 191

一、贵族化的楠木象征什么 191

二、分段异议 191

绿 193

一、关于《温州的踪迹》和《绿》 193

二、关于仙岩瀑布和梅雨潭 194

三、怎样理解“离合的神光” 196

荷塘月色 197

一、作品的基本倾向是什么 197

二、深夜有蝉声吗 201

三、对两个比喻的理解 202

四、“袅娜”解 204

多收了三五斗 206

一、关于分段 206

二、对本文思想倾向的不同理解 207

蚕和蚂蚁 209

关于主题 209

苏州园林 212

本篇是说明文吗 212

雷雨 215

一、关于主题 215

二、关于宿命论和神秘主义 216

三、周朴园对侍萍的怀念应如何理解 228

四、对周萍形象的不同理解 235

包身工 238

一、怎样理解作者的创作意图和文章的思想倾向 238

二、怎样理解本篇写人的特点 240

三、对本篇行文线索的不同理解 242

“健康而美丽”指什么 245

黎明的通知 245

沁园春·长沙 248

一、怎样理解“独立寒秋”和“万山红遍” 248

二、怎样理解“谁主沉浮” 250

念奴娇·昆仑 252

一、怎样理解“莽”字 252

二、怎样理解“昆仑”形象 254

沁园春·雪 256

对“象征说”的异议 256

水调歌头·游泳 258

一、怎样理解“逝者如斯夫” 258

二、“神女”注释析 259

送瘟神二首 261

一、怎样理解两首诗的总体关系 261

二、对“一样”的不同理解 263

三、对“坐地”“巡天”的理解 267

对本文中心的异议 274

什么是知识 274

母亲的回忆 276

对分段的异议 276

大江歌罢掉头东 279

一、“大江”何解 279

二、关于“群科”的解释 280

三、关于 282

“面壁”与“破壁” 282

四、“蹈海”何解 283

梅岭三章 285

对“此头须向国门悬”的不同理解 285

大渡河畔英雄多 287

“海子边”解 287

一、“小米”有象征意义吗 288

小米的回忆 288

二、主题思想应当怎样理解 290

三、怎样正确理解课文的结构 291

记一辆纺车 294

怎样归纳本文的中心思想 294

泰山极顶 296

结构线索是两条还是一条 296

海市 299

“海马”是何物 299

茶花赋 300

“童子面”不是“关公面” 300

花城 301

关于题目 301

同志的信任 303

一、方志敏烈士就义前是否与鲁迅有交往 303

二、方志敏烈士的遗著是如何转交鲁迅的 304

青纱帐——甘蔗林 307

怎样理解诗题中的“——” 307

百合花 309

怎样理解小说的情节结构 309

一月的哀思 311

一、为什么说报纸是冰冷的 311

二、“把一个前线战士的崇敬,献给你”一句,是虚写还是实写 311

三、“残阳如血呵,映着天安门 312

前——低垂的冬云,半落的红旗”如何解释 312

四、为什么多次出现“车队象一条河,缓缓地流在深冬的风里”和“呵,此刻,灵车,正经过十里长街,向西,向西 ” 313

五、“一双眼——一道冲决的大堤”一句如何领会 313

六、“一辆车,辗过一个峥嵘的世纪”如何理解 314

雄伟的人民大会堂 315

本文说明的中心是什么 315

怎样理解“溢浪” 317

地质之光 317

威尼斯商人 318

一、怎样理解剧本的主题思想 318

二、剧本谴责和否定了金钱吗 324

三、怎样理解夏洛克形象的实质 326

四、对于剧本格调的不同理解 331

守财奴 335

怎样评价欧也妮形象 335

我的叔叔于勒 338

怎样理解小说的主题思想 338

项链 340

一、主题是什么 340

二、路瓦栽夫妇值得同情吗 347

三、女主人公经过十年坎坷生活后是否发生了根本的变化 349

四、对情节高潮的不同理解 351

一、主人公是谁 353

最后一课 353

二、怎样理解结尾的画面 356

西里西亚的纺织工人 358

一、为什么以“西里西亚的纺织工人”为题 358

二、怎样理解“我们织,我们织”的反复 358

三、关于诗中的破折号 359

泼留希金 361

对译文的几点看法 361

变色龙 364

一、对赫留金的不同看法 364

二、结尾的“笑声”究竟“笑”谁 365

装在套子里的人 367

一、对别里科夫典型性的不同理解 367

二、怎样理解埋葬别里科夫以后人们的心情 372

三、对课文结尾的几种不同理解 372

一、关于“拟人化”问题 375

海燕 375

二、“风”的象征意义是什么 376

三、为什么把海燕比喻成“精灵” 377

四、对本篇体裁性质的异议 378

悼列宁 380

一条补充注释 380

竞选州长 382

一、主题思想是什么 382

二、对情节线索的不同理解 383

三、粘羽毛、坐木杠是怎样一回事 385

四、酗酒者为何不能作州长候选人 385

五、“盗尸犯”何解 386

六、怎样理解“袋鼠”与“香蕉园” 386

七、关于本文局限性的不同理解 387

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