中国管理学 融通古今的管理智慧PDF电子书下载

目录 1

导论 1

0.1　中国管理理论与实践的成就 2

一 国家社会治理 2

二 竞争斗争谋略 4

三 生产经营管理 5

古今对话　具有领袖魅力的领导者 6

0.2　中国管理学的前提假设 7

一　命题1：中华文明孕育了独特的管理观 7

二　命题2：中国管理学有内在逻辑统一性 9

三 命题3：中西管理理论之间有多重关系 9

古今对话　张瑞敏的中医论 12

0.3　中国管理学的内容体系 12

一 中国管理学的结构 13

二 中国管理学的原理 14

三 中国管理学的应用 16

古今对　话五项修炼 18

0.4　中国管理学的学习与运用 18

一　本书的逻辑 19

二 本书的使用 20

三 从此岸到彼岸 21

古今对话　智利马铃薯的种植经验 22

经典案例 24

案例0—1 明君汉文帝 24

案例0—2　李世民夺天下 28

案例0—3 范蠡传奇 32

第1章 德治——以道德为基础的管理 39

1.0　引言 39

上篇　原理篇 39

一　德治的依据 40

二 德治的内涵 42

三 德治的运用 45

古今对话　华为的文化管理 46

1.1　仁治——追求善的管理 47

一　树立仁的理念 48

二 落实仁治措施 51

三 展现仁的行为 53

古今对话 “我——它关系”与“我—您关系” 55

1.2　义治——追求真的管理 56

一　树立义的理念 56

二 落实义治措施 58

三 展现义的行为 60

古今对话　现实中的商业道德 62

1.3　礼治——追求美的管理 63

一　树立礼的理念 64

二 落实礼治措施 65

三 展现礼治行为 67

古今对话　7S理论 68

经典案例 71

案例1—1 殚精竭虑的周公 71

案例1—2 名相蔺相如 75

案例1—3 奸佞之臣 79

第2章 道治——以大道为基础的管理 84

2.0　引言 84

一　道治的依据 85

二　道治的内涵 86

三 道治的运用 88

古今对话　海尔是海 89

2.1　阴阳之治——把握管理的整体性 90

一　保持阴阳和谐 91

二 促进阴阳互动 93

三　推动系统发展 94

古今对话 《基业长青》模式 96

2.2　中庸之治——把握管理的适宜性 97

一　成为中庸之士 98

二　实行中道管理 100

三 努力与时偕行 101

古今对话　变革的悖论 103

2.3　无为之治——把握管理的有效性 104

一 为之以智 106

二 为之以德 108

三 为之以柔 109

古今对话　实行沉静领导 111

经典案例 113

案例2—1 开创统一大业的康熙 113

案例2—2 治国有道的子产 116

案例2—3 无为而治的曹参 120

第3章 权治——以权力为基础的管理 124

3.0　引言 124

一　权治的依据 125

二　权治的内涵 126

三 权治的运用 128

古今对话　远大的制度化管理 128

3.1　法治——着眼于等级秩序的管理 130

一　建立制度规范 131

二 实行制度规范 133

三 变革制度规范 135

古今对话　韦伯论官僚组织理论 136

3.2　术治——着眼于有效制衡的管理 138

一 因静无为之术 139

二　机智察人之术 140

三 严格制约之术 142

古今对话　组织中的政治游戏 144

3.3　势治——着眼于权力基础的管理 145

一 以法、术护势 147

二　增强人设之势 148

三　减少他人之势 149

古今对话　组织中的政治化行为 151

经典案例 153

案例3—1 名将治军 153

案例3—2 汉武帝集权 157

案例3—3 朱元璋强势治国 159

4.0　引言 164

第4章 智治——以智谋为基础的管理 164

一　智治的依据 165

二 智治的内涵 168

三 智治的运用 169

古今对话　蒙牛的超速发展战略 170

4.1　形势之治——空间导向的解题模式 171

一 避实击虚 172

二 扬长避短 176

三 因势任势 179

古今对话　市场营销战 183

4.2　时机之治——时间导向的解题模式 184

一 把握先机 185

二 随机应变 187

三　设机待机 190

古今对话　创新机会的来源 192

4.3　奇正之治——创新导向的解题模式 193

一 心战制胜 194

二　诡道制胜 196

三 正合奇胜 198

古今对话 “六顶思考帽” 200

经典案例 202

案例4—1 田单的即墨之战 202

案例4—2　足智多谋的管仲 204

案例4—3 为国出奇谋的陈平 207

下篇　应用篇 215

第5章 治身——以自我为对象的管理 215

5.0　引言 215

一 治身的依据 216

二 治身的内涵 218

三 治身的运用 221

古今对话 薛永新的信念 222

5.1　修学 223

一　修学的精神 224

二　修学的内容 226

三 修学的方法 229

古今对话　试验式学习 231

5.2　修德 232

一　修炼为人之德 232

二　修炼处事之德 236

三　修德的方法和条件 239

古今对话　特质理论 241

5.3　修性 242

一　明智 242

二　达观 245

三 养生 247

古今对话　拓展训练 248

经典案例 250

案例5—1 曾国藩修身 250

案例5—2　勇敢爱民的海瑞 254

案例5—3 司马迁笔下的“滑稽”人物 257

第6章 治才——以人才为对象的管理 261

6.0　引言 261

一 治才的依据 262

二 治才的内涵 264

三 治才的运用 266

古今对话　联想分拆的故事 266

6.1　重才 268

一　惟才是举 268

二　爱才之心 271

三 用才之能 274

古今对话　如何管理知识工作者 276

6.2　识才 277

一 区分人才 278

二　考察人才 281

三 制度取才 284

古今对话　评价中心方法 286

6.3　用才 287

一 选才任才 288

二 育才励才 291

三 监察人才 294

古今对话　行动学习法 296

经典案例 298

案例6—1 重人才的曹操 298

案例6—2 武则天治才 301

案例6—3 诸葛亮用人失误 304

第7章 治众——以民众为对象的管理 309

7.0　引言 309

一 治众的依据 310

二 治众的内涵 313

三 治众的运用 315

古今对话 “日升昌”的治众之道 316

7.1 知民 317

一 心怀民众 317

二 了解民情 320

三 虚心纳谏 322

古今对话　员工满意度测量 325

7.2　治民 326

一 施行仁政 327

二　道德教化 328

三 依法治理 330

古今对话　弹性福利制 333

7.3　养民 334

一 民富国安 334

二　养民富民 336

三　促进发展 340

古今对话　员工持股计划 341

经典案例 343

案例7—1　铁面爱民的包公 343

案例7—2　西门豹治邺 346

案例7—3 魏征与唐太宗 349

第8章 治事——以事业为对象的管理 354

8.0　引言 354

一 治事的依据 355

二　治事的内涵 357

三 治事的运用 358

古今对话 “巨人”的倒下 359

8.1　知事 360

一　知事的任务目标 360

二 知事的思维方式 363

三 知事的思路方法 365

古今对话　SWOT分析 367

8.2　决事 368

一　决策原则 368

二　决策思路 371

三 集思广益 373

古今对话 “有限理性”说 374

8.3　成事 375

一　成事的态度 375

二　成事的行为 377

三 成事的方法 380

古今对话　执行的学问 383

经典案例 386

案例8—1　诸葛亮隆中对策 386

案例8—2 “赤壁之战”中的“庙算” 391

案例8—3　李冰修建都江堰 394

附录 398

附录1　中国管理学箴言 398

中国管理学原理箴言 399

中国管理学应用箴言 402

附录2　解读中国管理学背景知识 405

附录3　解读中国管理学相关知识 407

主要参考文献 412

后记 415