如何教养负责任的孩子PDF电子书下载

第一章　了解孩子——为教出负责任的孩子作准备人生第一年 3

如何对待婴儿的需要 4

怎样促进婴儿身心健康成长 11

注重婴儿与人交往的发展 17

1岁～2岁 21

如何对待“到处跑的婴儿” 21

2岁～3岁 28

“不平衡”的主要特征 29

如何使孩子顺利度过“不平衡”的发展阶段 30

3岁～6岁 36

学前儿童的年龄特征 37

学前儿童的发展与教育 40

第二章　了解自己——评估父母的教育作风 49

自我测验：你属于何种类型的父母？ 49

如何解释你的成绩 53

养育的四种作风 55

忽视型父母 58

反对型父母 62

放任型父母 66

情绪辅导型父母 69

第三章 了解方法——为培养负责任的孩子寻找手段为何要有奖惩 79

父母的责任 79

培养基本的生活习惯 80

如何培育孩子 82

培养成独立的人 83

无法自制的母亲 85

责备孩子不能感情用事 85

要使孩子自我反省 87

不可刺伤孩子的心 90

孤独的母亲最可怕 91

不要任意责备孩子的错误 94

责骂的效果适得其反 94

多为孩子设想 96

害怕失败会变消极 98

不可因失败的结果责备孩子 100

经过思考再说话 102

训诫应规定时间 105

不因小问题而唠叨不停 105

所谓“称赞”就是对孩子努力的认可 108

不必强迫孩子打招呼 110

要让孩子知道母亲的管教 112

指责要有意义 114

不可忽视孩子的人格 116

不可强迫孩子进行商谈 116

不要嫌恶孩子收集的宝贝 119

伸展个性的斥责方法 120

自由与放任截然不同 123

不可经比较后指责孩子 126

不可干涉孩子的友谊关系 126

问题在于孩子王的部下 131

称赞及责骂孩子王的方法 133

责备方式要统一 135

应设置最低基准 135

体罚毫无效果 137

为自己的责任进行管教 139

不可教导孩子“察言观色” 141

不可一味挑剔缺点 144

鼓励优于责骂 144

真正有进步才赞美 146

了解发挥能力的喜悦而增加自信 148

谈话重于责骂 151

不可依本身的好恶责骂孩子 154

无法以指责改变个性 154

不可以金钱为扳赏 156

不要强迫孩子学习技能 159

不要一直存有指责的意念 161

考虑孩子行为的动机再指责 161

要考虑孩子行为的动机 164

直视孩子的目光加以指责 166

父亲过于严厉怎么办 168

第四章　新观点、新点子——教养负责任孩子必备父母角色 173

咎由何来？ 173

如何避免内咎感 174

同心协力 175

夫妻关系与父母角色 176

单亲家庭 177

幼儿的训练 178

幼儿发展 178

利用“故事”教导孩子 179

因果关系 181

如何管教两岁前的孩子 181

孩子心理 182

孩子如何学习 182

身教与言教 184

不公平！？ 185

各阶段发展的学习项目 186

训练孩子做选择 187

管教新招 187

说和做 188

温柔而坚定 189

父母的性格与家规 190

管教与惩罚 190

如何与孩子说话 191

训话与勉励 192

有效的方式 193

用不同的方式说话 194

到底有什么进展？ 195

当……就 196

两种绝妙好技巧 196

清楚自己在说什么 197

如果你不……就不能 199

加强孩子的自尊 201

避免替孩子拿主意 201

独立思考的培养和加强 202

避免以偏概全 203

价值观与道德感的示范 204

电视机前的孩子 205

拥有一切的孩子 205

温室中的孩子 205

面对变迁的孩子 206

要什么有什么的孩子 207

避免掉入陷阱 207

管教之道 208

“你不爱我了！” 208

“我跟你说过多少次了！？” 209

事先警告 209

变通的管教方式 210

体罚 210

限制特权的方式 212

好的开始——日之计在于晨 212

做一次“狠心”的父母 214

孩子与家事 215

如何安排家事表 216

付不付钱？ 216

孩子与金钱 217

餐桌上的问题 218

如何处理“吃饭”问题 218

谁家的孩子？ 219

处理粗鲁行为 219

手足间的争吵 221

坚守正确的态度与立场 221

教导孩子处理争端 222

保密者还是多嘴婆？ 222

惹事的孩子 223

我是谁？ 227

“新人类”的震撼 227

第五章　如何培养少年的责任感 227

同侪影响 228

从自我中心到寻求认同 229

为什么不说话？ 230

说话的技巧 230

寻找话题 232

父母可以做到的和应避免的事 232

青少年心理 233

他们需要体谅与了解 234

为什么急着长大？ 235

两个重要的课题 236

整装待发——十八少年 238

受训中的成人 238

尽可能用积极肯定的态度 239

有条件的应允 240

训练表达自己的能力 241

答应与不答应之间 241

情绪化的青少年 242

行为与态度 243

处理怒气 243