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目录 1

第一章 成才的四个要素 1

一、成才两要素说 1

二、天赋 2

三、勤奋 9

四、态度 13

五、方法 26

六、四要素的地位 30

第二章 思维的三要素 35

一、思维的因子 35

二、思维的方法 38

三、思维力 41

四、影响思维要素的因素 42

五、大脑的思维过程 43

六、思维的误区 45

第三章 思维的两种基本形式 46

一、什么是思维 46

二、什么是推理 48

三、什么是想象 49

四、只有两种基本思维形式 51

五、两种思维形式的特点 61

六、两种思维形式的意义 63

第四章 想象思维 65

一、什么是灵感 65

二、灵感产生的条件 66

三、灵感的普遍性 68

四、灵感与想象思维 71

五、顿悟、灵感与想象 75

六、想象思维的阶段 77

七、想象思维的三种情况 78

八、想象思维的普遍性 82

九、怎样提高想象力 89

第五章 思维的其他形式 100

一、思维的三种分类方法 100

二、思维的方法 103

三、思维的方法分类 106

四、形象思维和抽象思维 108

五、概念思维和形象思维 112

六、思维的八种模式 116

七、量化思维和模糊思维 120

第六章 创造性思维 123

一、再造想象和创造想象 123

二、习惯推理和创造推理 126

三、什么是创造性思维 129

四、创造思维的最佳结构 131

五、创造性思维的高峰 140

六、创造性思维的特点 144

七、创造性思维的普遍性 147

八、如何提高创造性思维 151

第七章 知识的结构和分类 155

一、静态知识和动态知识 155

二、知识的其他分类 159

三、建立合理的知识结构 162

第八章 经验的结构和分类 164

一、经验与知识 164

二、静态经验和动态经验 165

三、直接经验和间接经验 166

四、识记经验和动作经验 168

五、一层经验和二层经验 169

六、一般经验和专业经验 170

七、建立合理的经验结构 171

八、经验的作用和意义 172

一、什么是智能 177

第九章 智能及其结构 177

二、智能的结构 180

三、智能只有一个 186

四、如何提高智能 190

第十章 技能及其分类 193

一、什么是技能 193

二、一般技能和专业技能 195

三、技能的其他分类 199

四、技能与记忆、模仿 200

五、技能的相对独立性 202

六、建立合理的技能结构 206

第十一章 才能及其结构 209

一、才能的结构 209

二、智能是才能的核心 213

三、四项才能之间的关系 214

四、人的综合能力 217

五、阐明才能结构的意义 220

六、关于学习分数问题 223

第十二章 人才和人才类型 227

一、人类的四个经济时代 227

二、电脑与人脑 232

三、人才的四种类型 238

四、天才 242

五、脑力早熟者 244

六、关于智力测验 256

第十三章 人才发展阶段及表现 259

一、人才发展的三个阶段 259

二、骄傲城 263

三、文人相轻 266

四、大智若愚 267

五、英雄所见略同 271

一、时间规律和空间规律 274

第十四章 关于认识的几个法则 274

二、周期递缩律 275

三、认识立场阶段论 277

四、面点结合理论 282

五、因果因素构成理论 285

六、层次认识律 287

七、行走法则 289

第十五章 学习的八个环节 293

一、看 293

二、思 301

三、写 302

四、听 304

五、辩 306

六、察 311

七、验 315

八、践 316

九、学习的两种模式 318

第十六章 学习的其他方法 323

一、自学方法 323

二、知识仓库 327

三、知识系统树 329

四、要善于提出问题 332

第十七章 大脑的开发 337

一、大脑结构、功能与才能 337

二、大脑功能提高的机制 339

三、大脑抑制理论 343

四、大脑开发的途径 346

五、饮食与脑开发 351

六、情绪与脑开发 354

七、艺术与脑开发 358

八、体练与脑开发 361

九、性练与脑开发 367

十、脑练与脑开发 371