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目录 1

第一章　思想解放 1

一、教育的本质及其社会属性 2

二、高等教育与社会主义市场经济 7

三、建设中国特色社会主义高等教育理论 14

四、世纪之交的中国高等教育 19

第二章　文化觉醒 23

一、21世纪大学新的重大使命 24

二、深刻转变中的我国高等教育 27

三、正在出现的大学精神衰微现象 30

四、大学需要实现新的文化觉醒 34

第三章　大学理念 38

一、大学理念的科学内涵 39

二、大学理念的灵魂和价值基础 41

三、大学理念创新研究的前沿问题 46

四、大学理念与办学理念 49

第四章　社会责任 53

一、教育责任 54

二、学术责任 56

三、服务社会与引领社会前进责任 58

四、国际责任 64

第五章　本质特征 68

一、大学是人类文化发展到一定阶段的产物 69

二、知识及其学科（专业）是大学存在的组织基础 72

三、大学越来越充分地发挥着独特的文化功能 75

四、大学与经济和政治机构既相互关联又鼎足而立 79

第六章　大学文化 84

一、大学文化是一种独特的社会文化形态 85

二、大学文化主要凝聚在深厚的文化底蕴之中 87

三、大学文化是人类文化中的一种高层次文化 90

四、大学文化是大学核心竞争力之所在 92

第七章　发展道路 95

一、走多样化的发展道路 96

二、大学类型和模式的多样化 100

三、研究型大学的重大使命 105

四、建立科学的大学评价体系 110

第八章　文化育人 114

一、促进人的全面发展的崇高理想 115

二、文化育人是教育本质的核心 116

三、科学地确定新时期的育人目标 120

四、人文教育与科学教育的相互融合 123

五、通识教育与专业教育的有机结合 125

六、营造一个高品位的校园文化环境 127

七、努力提高育人的文化自觉 130

八、我国大学教育创新的战略目标 133

第九章　制度创新 135

一、自治是西方大学最悠久的传统之一 136

二、学术自由是大学自治的价值基础 138

三、教授治学是大学自治的核心和基础 141

四、大学自治的主要标志是校长治校 143

五、大学校长应当统辖大学全部事务 145

六、政校分开是实行大学自治的关键 152

七、我国大学制度创新的战略目标 154

八、努力成为具有独到办学理念的教育家 155

第十章　价值追求 158

一、“以人为本”的人文精神 159

二、“求真务实”的科学精神 162

三、“着眼未来”的超越精神 165

四、“自强不息”的奋斗精神 168

第十一章　文化冲突 172

一、我国传统的大学理念 173

二、孙中山倡导的新大学理念 174

三、欧美大学理念在近代中国的传播 176

四、探索中国式社会主义大学理念 177

五、一个中西大学文化冲突的世纪 180

六、两种大学理念冲突的核心和焦点 182

七、宗法人伦与自由文化的对立 183

八、走中国特色大学创新之路 186

第十二章　办学理念 188

一、哈佛大学：崇尚学术，融入社会 189

二、加州大学伯克利分校：多元，卓越 190

三、北京大学：思想自由，兼容并包， 191

常为常新，引领社会 191

四、清华大学：厚德载物，自强不息，行胜于言，爱国奉献 193

五、南京大学：诚朴雄伟　励学敦行 195

六、浙江大学：求是精神 196

七、南开大学：允公允能，日新月异 197

八、武汉大学：自强、弘毅、求是、拓新 197

九、北京航空航天大学：尚德务实，求真拓新 198

十、云南大学：会泽百家，至公天下 199

主要参考文献 201