怎样当好课代表PDF电子书下载

第一课 学校需要设立课代表 1

第一节 教学内容丰富多彩 1

明确教育的基本要素 1

知道教育的社会属性 2

第二节 不同学科的特点及培养目标 4

了解教育性质和特点 4

掌握教育的任务和培养目标 5

第三节 教学中需要有人协助 7

掌握教学的意义 7

明确教学的基本任务 8

第四节 学生的地位及权利 10

学生所应有的地位 10

学生干部的权利 11

明确素质教育的概念 12

第五节 课代表在素质教育中的作用 12

明确素质教育的内容 13

第二课 配合课任教师工作 15

第一节 了解所担任学科的特点 15

历史课的学科特点 15

自然课的学科特点 16

第二节 与课任教师进行交流 18

遵循老师的正确指导 18

先进的学习榜样 19

第三节 具有一定的本学科的学习方法 20

学会培养自己的学习心情 20

具有科学观念 22

第四节 做好学习辅助工作 23

要学会激励自己 23

要敢于自我批评 23

了解教学管理目标 24

第五节 做好教学管理辅助工作 24

明确教学管理过程 25

第三课 课代表与班干部的关系 28

第一节 班干部的组成及作用 28

班级建设的基本规则 28

学生干部管理条例 29

第二节　班干部的职责与素质 31

自觉了解行为规范的内容 31

了解学生干部的职责 32

第三节 与班干部之间的关系 34

共同维护班级秩序 34

相互间彼此团结合作 35

第四节 与学习委员之间的关系 37

相互要了解别人的评价 37

相互要理智地对待别人的评价 38

教会学生学习的过程及原则 40

第四课 教师怎样培养课代表 40

第一节 让他们认识学科特点及学习要求 40

掌握教会学生学习的策略 42

第二节 指导他们进行教学服务 44

备课中指导他们做好服务 44

上课中指导他们做好服务 46

第三节 教会他们学习的技巧 47

技能技巧的划分 47

掌握技能的方法 48

第四节 教授他们一定的学习方法 49

让他们认识到知识靠阅读聚积 50

使他们知道程序式读书 51

第五节 锻炼他们的能力与兴趣 53

教授兔型与龟型学习法 53

教授外倾型与内倾型学习法 54

创造良好的学习环境 56

第一节 创造良好的学习环境 56

第五课 家长的指导 56

家庭优良环境的内容 57

第二节 培养他们的学习习惯 58

培养良好的学习习惯 58

教会他们学会观察 60

第三节 培养他们形成优良的学习方法 62

学会课前预习 63

学会及时复习 63

第四节 训练他们的自学能力 64

培养孩子自学能力的方法 64

小学生的学习策略 66

第五节 丰富孩子的知识 69

家长要重视子女教育 69

目前子女教育中的问题 70

知道现代教学媒体与劳动实践方法 75

第六课 应具备的工作素质 75

第一节 明白所代表学科的基本情况 75

知道个别教学的开展方法 77

知道家庭艺体教育方法 78

第二节　与课任教师进行交流 79

学会接受老师的正确指导 79

要约束自己的不当行为 81

第三节 与学生干部进行合作 82

维护班级秩序 82

学会控制班级学习环境 83

第四节 适合同学需求做好学科服务 85

掌握思想品德课教学方法 85

掌握劳动课教学方法 86

第五节 具有良好的工作能力 87

工作中掌握案例分析法 87

工作中掌握改错法 88

第七课 应具备的学习素质 90

第一节 有学习计划制定能力 90

制定学习计划方法 90

制定计划中应注意的问题 92

第二节 学会课前预习 95

课前预习与自学 95

知道学期阶段预习方法 96

第三节 有良好的听课方法 99

听课方法指导 99

听课的方法：专心上课 101

第四节 有良好的作业处理技巧 103

了解做作业的目的 103

掌握做作业的过程和方法 104

第五节 科学地进行复习与总结 106

阶段复习的方法 106

阶段复习的要求 108

阶段复习的常用方法 109

资料积累收集方法 111

第八课 如何做好语文课代表 114

第一节 掌握语文学科的特性 114

语文学科的一般特点 114

工具性与基础性 115

第二节 具备良好的学习方法 116

要培养兴趣 116

积极思维，善于思考 117

养成学习语文的良好习惯 118

第三节 做好学习辅助工作 119

语文基础知识的学习辅助 119

阅读能力及学习辅助方法 121

写作能力及学习辅助方法 123

知道语文教学的作用 125

第四节 做好教学管理辅助工作 125

帮助语文教师提高课堂教学质量 127

第五节　自我工作日记 130

第六节 工作计划及自测评价 131

第九课　如何做好数学课代表 132

第一节 掌握数学学科的特点 132

数学学科的特点 132

数学学科的学习目的 135

第二节 具有良好的学习方法 136

切实掌握方法 136

重视分科学习 137

第三节 做好学习辅助工作 139

空间想象能力及学习辅助方法 139

数学语言表达能力及学习辅助 141

认识到数学教学的作用 142

第四节 做好教学管理辅助工作 142

配合数学老师提高课堂教学质量 144

第五节 自我工作日记 148

第六节 工作计划及自测评价 149

第十课 如何做好英语课代表 150

第一节 掌握英语学科的特点 150

英语学科的特点 150

英语学习的基本原则 152

第二节 具有良好的英语学习方法 155

中学英语学习方法 155

英语语法学习的常用方法 159

第三节 做好学习辅助工作 164

听力及学习辅助方法 164

口语能力及学习辅助方法 167

英语课教学组织 170

第四节 做好教学管理辅助工作 170

英语课课堂教学策略 171

了解英语课的类型 173

第五节 自我工作日记 174

第六节 工作计划及自测评价 175

第十一课 做好政治课代表 176

第一节 掌握政治学科的特点 176

政治学科的特点 176

政治学科的学习目的 178

第二节 具有良好的政治学习方法 181

思想政治课前学习准备 181

中学政治学习方法 183

第三节 做好学习辅助工作 186

认识事物本质能力及辅助方法 186

综合评价能力及学习辅助 187

政治课教学策略 189

第四节 做好教学管理辅助工作 189

政治课课堂教学方法 190

第五节　自我工作日记 192

第六节 工作计划及自测评价 193

第十二课　做好历史课代表 194

第一节　掌握历史学科的特点 194

历史学科的特点 194

历史学科学习目的 197

第二节 具有良好的历史学习方法 200

理解历史知识 200

记住“四个要素” 201

提高阅读能力 202

第三节 做好学习辅助工作 203

驾驭线索能力及学习辅助 204

历史评价能力及学习辅助 205

历史学科的教学组织 207

第四节 做好教学管理辅助工作 207

历史学科课堂教学策略管理 208

第五节 自我工作日记 210

第六节 工作计划及自测评价 211

第十三课 做好地理课代表 212

第一节 掌握地理学科特点 212

地理学科的特点 212

地理学科的学习目的 214

第二节 具有良好的地理学习方法 217

学会利用地图 217

学会进行比较 219

第三节 做好学习辅助工作 219

地图运用能力及学习辅助 220

空间分析能力及学习辅助 221

地理教学的基本课堂教学方法 222

第四节 做好教学管理辅助工作 222

要了解课的类型及课的结构 223

第五节 自我工作日记 227

第六节 工作计划及自测评价 228

第十四课 做好物理课代表 229

第一节 掌握物理学科的特点 229

物理学科的特点 229

物理学科的学习目的 231

第二节 具有良好的物理学习方法 233

要多做实验 234

要善于观察 234

第三节 做好学习辅助工作 236

思维技能及学习辅助方法 236

实验技能及学习辅助方法 241

教学组织策略 245

第四节 做好教学管理辅助工作 245

物理课的类型及结构 246

第五节 自我工作日记 249

第六节 工作计划及自测评价 250

第十五课　做好生物课代表 251

第一节　掌握生物学科的特点 251

生物学科的特点 251

生物学科的学习目的 257

第二节 具有良好的生物学习方法 260

生物课的学习方法 260

中学生物学习方法 268

第三节 做好学习辅助工作 272

实验观察能力及学习辅助 272

动手能力及学习辅助方法 273

第四节 做好教学管理辅助工作 273

掌握生物课的教学方法课堂 274

生物课堂教学的类型 275

第五节 自我工作日记 277

第六节　工作计划及自测评价 278

第十六课　做好化学课代表 279

第一节 掌握化学学科的特点 279

化学学科的特点 279

化学学科的学习目标 282

第二节 具有良好的化学学习方法 284

中学化学学习方法 285

常用化学学习方法 288

第三节　做好学习辅助工作 290

运用用语技能及学习辅助 290

实验技能及学习辅助方法 291

第四节 做好教学管理辅助工作 295

掌握化学课堂教学策略 295

掌握化学课的类型结构 296