音乐教育科学研究方法PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 音乐教育科学研究的意义与任务 3

一、音乐教育科学研究的意义 3

二、音乐教育科学研究的任务 7

第二节 音乐教育科学研究的基本原则 9

一、客观性原则 10

二、发展性原则 11

三、教育性原则 11

四、系统性原则 12

五、理论与实际相结合原则 12

第三节 音乐教育科学研究方法论 13

六、教学与科研相结合原则 13

一、哲学方法论 14

二、一般科学方法论 16

第四节 音乐教育科学研究的基本过程 17

一、确定研究课题 17

二、查阅文献 19

三、提出研究假设 20

四、制定研究计划 21

五、搜集资料 21

六、分析研究 21

七、作出结论 22

第五节 音乐教育科学研究的基本概念 23

一、常量与变量 23

八、撰写研究报告或论文 23

二、定量研究与定性研究 25

三、抽样 29

第二章 观察法 33

第一节 观察法概述 34

一、观察法的意义、作用与特点 34

二、观察法的途径、步骤与记录方法 36

第二节 观察法的基本类型 38

二、参与性观察法与非参与性观察法 39

一、直接观察法与间接观察法 39

三、系统观察法与随机观察法 40

第三节 观察研究示例 41

第三章 调查法 47

第一节 调查法概述 48

一、调查法的意义 48

二、调查法的基本类型 49

第二节 调查的步骤 51

一、调查前的准备工作 51

二、进行实际调查，搜集有关资料 53

一、问卷法 54

第三节 调查的具体方法 54

四、撰写调查报告 54

三、整理资料 54

二、调查表法 63

三、访谈法 64

第四节 调查研究示例 70

北京高校学生接受西洋古典音乐情况的调查报告 70

第四章 实验法 97

第一节 实验法概述 99

一、实验法的意义与特点 99

二、实验法的应用范围 103

二、等组实验法 104

一、单组实验法 104

第二节 实验的方法 104

三、轮组实验法 106

第三节 实验的步骤 107

一、选择实验课题 107

二、提出假设 108

三、制定实验方案 108

四、确定实验样本 109

五、实验的前期准备 109

六、实验的实施 109

十、进行成果的评估鉴定 110

九、撰写实验报告 110

八、实验结果的分析和研究 110

七、实验结果的测定和统计 110

第四节 实验研究示例 111

湖北省中小学音乐学科器乐教学实验报告 111

第五章 行动研究法 123

第一节 行动研究法概述 124

一、行动研究法的意义与作用 124

二、行动研究法的特点 126

第二节 行动研究法的步骤 130

一、发现问题 130

二、界定问题 131

四、拟订计划 132

三、文献探讨 132

五、实施行动 133

六、评价效果 133

第三节 行动研究示例 134

谈高师视唱练耳课和声听觉训练的误区及教学策略 134

第六章 经验总结法 141

第一节 经验总结法概述 143

一、经验总结法的意义与作用 143

二、经验总结法的特点 145

第二节 经验总结法的步骤 146

一、确定研究对象 146

三、制定总结计划 147

二、掌握有关参考资料 147

四、搜集具体事实 148

五、分析与综合 148

六、组织论证 149

七、总结成果 150

第三节 经验总结法的基本要求 150

一、总结对象的代表性与典型性 151

二、以客观事实为依据 151

三、以创新精神为主导 152

中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革的历史、现状及其得失 153

第四节 经验总结示例 153

第七章 文献法 173

第一节 文献法概述 174

一、文献法的意义与作用 174

二、文献的分类 175

第二节 文献的搜集方法 177

一、查找法 178

二、阅读法 181

三、笔记法 182

第三节 文献的分析 183

一、文献的分析与综合 183

二、外部分析与内部分析 184

中国音乐教育学的历史发展及其展望 185

第四节 文献研究示例 185

第八章 比较法 211

第一节 比较法概述 213

一、比较法的意义与作用 213

二、比较法的特点 218

第二节 比较法的种类 218

一、纵向比较法 219

二、横向比较法 220

三、宏观比较法 222

四、微观比较法 222

一、明确比较对象 223

二、搜集有关资料 223

第三节 比较法的步骤 223

五、综合比较法 223

三、提出比较标准 224

四、作出比较结论 224

第四节 比较研究示例 225

中日中小学音乐教育发展之比较研究 225

第九章 音乐教育论文写作 245

第一节 音乐教育论文的性质、特点和作用 247

一、音乐教育论文的性质 247

二、音乐教育论文的特点 248

三、音乐教育论文的作用 251

一、序论 252

第二节 音乐教育论文的基本结构 252

二、本论 257

三、结论 261

第三节 音乐教育论文的基本格式 263

一、标题 263

二、署名 264

三、摘要 264

四、关键词 265

五、正文 265

六、注释 266

七、参考文献 266

一、选题的意义 267

第四节 音乐教育论文的选题 267

八、附录 267

二、选题的原则 269

三、选题的方法 274

第五节 音乐教育论文的类型 278

一、知识性论文 278

二、综述性论文 279

三、问题性论文 280

四、争鸣性论文 282

五、史论性论文 285

六、调查、实验性论文 286

反思性教学与音乐教师教育 288

第六节 音乐教育论文写作示例 288

第十章 人文社会科学研究项目的申报与实施 295

第一节 人文社科研究项目概述 296

一、人文社科研究项目的分类 296

二、人文社科研究项目申报的条件 298

第二节 人文社科研究项目的申报 298

一、课题的选择 298

二、课题的申报 300

第三节 人文社科研究项目的实施 310

一、课题的组织与管 310

二、课题实施中的几个问题 314

“以中华文化为母语的高师音乐教学体系改革”课题研究总结报告 320

第四节 《结项审批书·总结报告》示例 320

附录 339

［附录一］高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行） 339

［附录二］科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式 342

［附录三］标点符号用法 353

［附录四］关于出版物数字用法的试行规定 363

［附录五］全国音乐教育论文评选获奖名单 364

［附录六］音乐教育论文目录（1990—2005） 407

参考文献 543

后记 553