培养一个快乐的不娇惯的孩子PDF电子书下载

绪论 1

本书提供的信息的基础 3

可爱的六岁儿童掌握的八种特别的社交能力 12

与成人交往 12

与同龄人的交往 12

充分发展的六岁儿童掌握的九种突出的非社交能力 13

良好的语言发展 13

关于儿童社交发展的初步结论 17

第一章　出生至五个半月 29

正常的社交发展 29

对人的兴趣的发展 30

社交意识的出现——呵痒 31

专门的社交能力的发展 32

社交方式的发展 32

新生儿拥有的主要“资产”在最初几个月里怎样共同发挥作用 33

婴儿不适的三个后果 34

“我有不可抗拒的吸引力” 36

会发生些什么问题？ 39

未受很好照料的婴儿不会被宠坏 43

怎样养育讨人喜欢的孩子 44

目标——讨人喜欢的三岁幼儿的社会特点 44

对年幼的婴儿给予安尉 45

使用橡皮奶头 46

电梯升降法 47

空中的缓慢移动 48

汽车兜风 48

各种声响类型 49

有时候你会遭遇挫折 50

急腹痛的影响 51

和你的宝宝嬉戏 52

发展新阶段开始的迹象——有目的的啼哭的出现 53

第二章　五个半月至七个半月 54

正常的社交发展：对人的兴趣的发展 54

早期对陌生人的恐惧 54

专门的社交能力的发展 56

用社会接受的方式吸引人注意的能力 56

寻求陪伴的有目的的啼哭 56

有目的的啼哭和用调羹喂食 57

当无事可做的时候做些什么 58

社交方式的发展 61

发出抱怨的能力的出现 61

事情怎样会走上错道的——给予密切注意 62

把这一工作干好 64

目标 64

做什么 65

关键——知道什么使婴儿感兴趣，设计一个合适的环境 66

怎样对付婴儿睡眠 72

小结 74

一个新的阶段开始的信号：婴儿自己在房间里爬行能力的出现 76

第三章　七个半月至十四个月 77

正常的社交发展 77

秉性与教养 78

对人的兴趣的发展 78

对陌生人的恐惧 78

分离恐惧 79

兄弟姐妹的竞争 80

专门的社交能力的发展 81

以成年人作为一种可利用资源 82

向成年人表达积极的和消极的情感 82

对成绩表现出自豪 84

玩伪装或假扮的游戏 84

社交风格的发展 85

三门关键的社交课程 85

了解不同程度的哭叫的作用 85

养成习惯——好的和坏的 91

模仿 93

学会为所欲为 96

九至十二个月的孩子在换尿布时所学到的常识的重大意义 98

主要兴趣的平衡 99

程序可能会怎样误入歧途 102

对人的兴趣怎样才能摆脱控制 103

当孩子学会爬时，你采用何种养育类型？ 103

为什么此时特殊的社交能力的发展没有危险 107

一种不受欢迎的社交风格是怎样开始形成的 108

在小事故之后啼哭 108

坏习惯的发展 110

学会为所欲为怎样才会失去控制 110

在准备入睡时为所欲为 110

最初的权力之争 111

小结 112

关于解释和七个半月至十四个月的孩子的一个惊人的和重要的事实 115

如何引导你的孩子通过社交发展的最初困难阶段 117

目标 117

1）保持基本兴趣的平衡 118

对家庭采取安全防护措施 118

尽可能允许更多的家庭探险 119

2）教导孩子从容地应付较小的困难 121

3）预防坏习惯的发展 121

惩罚：除去坏习惯——活动限制 123

4）让孩子懂得他为所欲为或复述某事以确信他被理解的权力是有限的 125

换尿布：一个极好的机会 125

如何以最低限度的体贴给孩子换尿布与此同时教导她在其家庭中生活的有价值的课程 127

第二种典型的机会——对提议作出反应 127

睡眠：一个特殊的情形 129

制定规则：用孩子的观点考虑的必要性 130

学习坚持的一个温和的方式——发动游戏 132

小结 133

社交发展的一个新阶段开始的征兆 135

第四章　十四至二十二个月至三十个月——青春期的预展 137

正常的社交发展 137

对人的兴趣的发展 138

圆球和书本对婴儿所具吸引力的社会基础 139

这一年龄的幼儿需要有时间与其他学步者在一起吗？ 140

兄弟姐妹之间的竞争 142

专门的社交能力的发展 144

社交方式的发展 145

从参加游戏到指挥活动 145

基本的兴趣之间的平衡 148

抱怨——快乐的指示信号 149

学步儿童学习的许多关于社交的教训 152

在出现问题时 153

欺负他人的能力的出现 156

七个半月至二十二个月期间儿童社交发展挫折的三个主要后果 158

如何引导孩子度过社交发展最困难的阶段——十四至二十二个月 161

目标——培养一个快乐、令人放心、有社交能力的二十二个月大的孩子的好处 163

如何培养一个极为可爱的二十二个月大的孩子 167

能力力量的尝试 167

阻止与父母的接近——一种控制十四至二十二个月幼儿的人道的方法 170

阻止接近与“暂停” 172

在基本的兴趣之间保持平衡 174

智力玩具的潜在作用 175

父母给予部分时间或全日的护理 176

小结 178

社交发展新阶段开始的迹象 179

第五章　二十二至三十至三十六个月——一个极为欢快或是压力渐增的阶段 180

正常的社交发展 180

对人的兴趣的发展 181

社交兴趣的方向 183

专门的社交能力的发展 184

社交方式的发展 188

考验——一个重要的指示 189

当发展不顺利时——一场长期的角力较量 193

在二十二至二十四个月后发展过程趋于正常时 194

怎样搞好幼儿园 199

第六章　专题讨论 201

需要警惕的主要危险 201

对幼儿健康的特别关怀 201

早产 202

晚生晚育 203

慢性疾病 204

长期的腹痛 204

其他的一般障碍 205

内疚 205

收养 206

父母的脾性 207

使满足幼儿好奇心和运动兴趣变得困难的一些普通的条件 211

祖父母该怎样呢？ 216

旅行——今日出游，日后要付出代价 217

保姆或换工姑娘对儿童社交发展的影响 218

社交发展与快乐 219

最后的提示——小心谨慎 222

第七章　结论 224