高等教育评价概论PDF电子书下载

总论 1

第一节 高等教育评价的产生与发展 1

第二节 高等教育评价的意义与作用 11

第三节 高等教育评价的原则与程序 20

第四节 高等教育评价的科学依据 27

第五节 我国的高等教育评价 37

理论篇 47

第一章 教育学理论与高等教育评价 47

第一节 教育和社会发展相互制约的规律是评价高等学校办学方向的依据 47

第二节 人的全面发展理论是评价高等学校培养目标的根据 51

第三节 教学过程的理论是评价课程教学质量的准则 54

第四节 评价心理及其调控规律是高等教育评价的保证 58

第二章 教育经济学理论与高等教育评价 61

第一节 高等教育评价的教育经济功能理论 61

第二节 高等教育评价的投入产出原理 65

第三节 高等教育评价的“最小最大”原则 68

第四节 高等教育评价的社会效益标准 72

第三章 系统理论与高等教育评价 76

第一节 高等教育评价的整体思想 77

第二节 高等教育评价的有序原则 81

第三节 高等教育评价的动态观念 84

第四节 高等教育评价的优化准则 86

第五节 高等教育评价的反馈原理 88

第四章 教育测量理论与高等教育评价 91

第一节 量表理论是确定高等教育评价量表的准则 91

第二节 测量技术是获取高等教育评价信息的手段 95

第三节 统计分析是处理高等教育评价信息的方法 98

第四节 误差理论是判别高等教育评价精度的准绳 100

第五节 检验理论是诊断高等教育评价结果的依据 104

第一节 高等学校办学水平的评价 111

技术篇 111

第五章 高等教育评价的对象 111

第二节 高等学校专业教育质量的评价 116

第三节 高等学校课程教学质量的评价 119

第六章 高等教育评价的指标体系 122

第一节 指标体系的概念与作用 122

第二节 指标体系的设计原则 124

第三节 指标体系的结构及相互关系 129

第四节 指标体系的权集确定和量化方法 132

第五节 建立指标体系的途径和方法 140

第六节 指标体系建立的具体示例 143

第一节 高等教育评价中的测量技术 150

第七章 高等教育评价信息获取方法 150

第二节 高等教育评价信息获取的基本方法 174

第三节 高等教育评价信息获取的途径 183

第八章 高等教育评价信息统计分析 191

第一节 高等教育评价信息的统计方法 191

第二节 模糊综合评判方法 202

第三节 数理统计综合评判方法 212

第四节 高等教育评价信息的综合分析 222

第一节 高等教育评价结果的一致性检验 236

第九章 高等教育评价结果的处理 236

第二节 高等教育评价结果的信度、效度测量 241

第三节 高等教育评价结果的再评价 248

第四节 高等教育评价结果的反馈与导向 254

第十章 高等教育评价的组织与管理 263

第一节 高等教育评价的组织机构 263

第二节 高等教育评价管理的过程 266

第三节 高等教育评价的政策与法规 273

第四节 高等教育评价的监督作用 278

第十一章 苏联的高等教育评价 285

比较篇 285

第一节 苏联的高等教育评价制度 286

第二节 苏联的高等教育评价标准 291

第三节 苏联高等教育评价的特点 296

第四节 苏联高等教育评价的发展趋势 299

第十二章 美国的高等教育评价 302

第一节 美国高等教育评价理论的发展 302

第二节 美国高等教育评价制度的发展 309

第三节 美国高等教育评价的特点 314

第四节 美国高等教育评价的发展趋势 316

第一节 日本高等教育评价制度的发展 319

第十三章 日本和西德的高等教育评价 319

第二节 日本高等教育评价的特点和发展趋势 324

第三节 西德的高等教育评价 330

第十四 章中外高等教育评价的比较 339

第一节 高等教育评价制度的比较 339

第二节 高等教育评价标准的比较 343

第三节 高等教育评价职能的比较 347

附表 354

主要参考文献 361

后记 364