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第一节 职工教育的产生 1

第一章 职工教育的产生和发展 1

第二节 职工教育在现代化教育中的地位 5

第三节 职工教育发展的客观必然性 7

第四节 国外教育和职工教育的新趋势 13

第五节 我国的职工教育 21

第二章 职工教育学研究的对象 33

第一节 职工教育学研究的对象和内容 33

第二节 研究职工教育学的意义 37

第三节 研究职工教育学的理论基础与方法 39

第一节 职工教育的两重性 43

第三章 职工教育的本质与规律 43

第二节 职工教育的经济本质 48

第三节 社会主义经济规律对职工教育的作用 56

第四节 职工教育的规律 65

第四章 职工教育的目的、方针、任务和特点第一节 职工教育的目的 73

第二节 我国职工教育的方针 77

第三节 职工教育的任务 86

第四节 职工教育的特点 92

第五章 职工教育与职工个性发展 96

第一节 职工个性的发展 96

第二节 若干重要的个性心理特征 101

第三节 职工的学习特点 114

第六章 职工教育的教学内容、原则和方法第一节 职工教育的教学内容 120

第二节 职工教育的教学原则 132

第三节 职工教育的教学方法 142

第七章 职工教育教学的组织形式 149

第一节 职工教育教学的组织形式 149

第二节 电化教学 153

第三节 教学的基本环节 165

第四节 提高教学效果的措施 174

第一节 职工教育领导体制的形成和发展 178

第八章 职工教育的领导、管理与办学 178

第二节 统一领导加强管理 183

第三节 职工教育的办学 189

第九章 职工学校的基本条件 198

第一节 领导机构 198

第二节 教师队伍 201

第三节 校舍与设备 202

第四节 学习时间 204

第五节 经费 207

第十章 职工学校的管理 209

第一节 职工学校管理的涵义和职能 209

第二节 办学的原则与要求 213

第三节 招生与学籍管理 217

第四节 班主任（辅导员）的设置 219

第五节 学制与专业的设置 220

第六节 建立各种责任制 224

第七节 职工学校的工作制度 227

第十一章 职工教育的教师 231

第一节 职工教育教师的地位和作用 231

第二节 职工教育教师的构成 235

第三节 职工教育教师的任务和基本要求 237

第四节 职工教育教师的职业道德 240

第五节 职工教育教师的培养与提高 243

第十二章 职工的自学 247

第一节 职工自学的意义 247

第二节 职工自学的管理 254

第三节 自学方法 276

第十三章 职工教育的投资及分配 285

第一节 职工教育投资的性质 285

第二节 职工教育投资的内容 290

第三节 职工教育投资的来源 292

第四节 职工教育投资的标准 295

第五节 职工教育投资的分配 301

第一节 考察职工教育经济效益的意义 304

第十四章 职工教育的经济效益 304

第二节 职工教育经济效益的考察 305

第三节考核职工教育经济效果的指标 308

第四节提高职工教育经济效果的途径 314

第十五章 职工教育经济效益计量 320

第一节 职工教育经济效益计量的意义 320

第二节 职工教育经济效益计量的综合因素分析 323

第三节 职工教育经济效益计量方法分析 330

第四节 “平行推算——问卷分析”计量法 336

第一节 职工教育统计的性质、任务和作用 346

第十六章 职工教育的统计工作 346

第二节 职工教育统计资料的搜集和整理 351

第十七章 企业职工教育研究工作 364

第一节 企业职工教育研究工作的指导思想 364

第二节 企业职工教育研究工作的组织工作 365

第三节 企业职工教育研究工作的路子 377

第十八章 职工教育的改革与立法 384

第一节 职工教育改革的必要性 384

第二节 职工教育改革的几点建议 386

第三节 职工教育立法的必要性和原则、意义 390

第四节 职工教育立法的主要内容 394