儿童创造心理发展引论PDF电子书下载

序&谭顶良 1

第一章　时代呼唤儿童创造心理发展与教育 1

第一节　研究背景 2

第二节　对儿童创造概念的辨析 5

第三节　儿童创造的动力基础 9

第四节　教育偏差削弱了儿童的创造力 14

第二章　儿童创造心理发展的研究进展 24

第一节　儿童创造心理发展研究兴盛的背景 24

第二节　儿童创造心理理论研究的进展 28

第三节　儿童创造心理发展研究的进展 35

第四节　儿童创造教育研究的进展 46

第三章　儿童创造心理的测评 51

第一节　儿童创造心理测评亟待研究 51

第二节　儿童创造心理的测量 53

第三节　儿童创造心理的评价 60

第四章　儿童创造意向的发展与培养 63

第一节　创造意向是人类创造潜能的觉醒 64

第二节　儿童创造意向的发展特征 66

第三节　儿童创造意向培养的行动指南 71

第五章　儿童创造性思维的发展与培养 77

第一节　创造性思维是儿童创造的核心 78

第二节　儿童创造性思维的发展特征 89

第三节　儿童创造性思维培养的行动指南 96

第六章　儿童创造性人格的发展与培养 109

第一节　人格是创造性活动的内在动力 111

第二节　儿童创造性人格的发展特征 116

第三节　儿童创造性人格培养的行动指南 121

第七章　儿童创造性行为的发展与培养 134

第一节　创造性行为是创造心理的外在表现 135

第二节　儿童创造性行为的发展特征 137

第三节 以创造技法训练儿童的创造性行为 140

第四节　儿童创造性行为训练的行动报告 158

第五节　附件　发明创造课的研究和实践 170

第八章　顽童创造心理的发展与培养 175

第一节　顽童教育的价值观透析 176

第二节　顽童创造心理的发展特征 178

第三节　顽童创造心理培养的行动指南 187

第九章　超常儿童的创造心理发展与培养 201

第一节　多元视野中的超常儿童 202

第二节　超常儿童的创造特质与早期甄别 204

第三节　超常儿童创造心理培养的行动指南 211

第十章 儿童创造心理的发展与心理健康教育 224

第一节 心理健康制约着儿童创造心理的发展 225

第二节　儿童的心理健康问题亟待解决 230

第三节　儿童心理健康教育的行动指南 238

第十一章　儿童创造教育的价值和行动理念 248

第一节　心理发展是儿童创造教育的逻辑起点 249

第二节 以儿童创造教育培植中小学的核心竞争力 252

第三节　儿童创造教育的基本理念 261

第十二章　儿童创造教育的行动纲要（上） 271

第一节　改革掌握性教学模式，推进创造性教学 272

第二节　开发活动课程，释放学生创造潜能 284

第三节　弘扬发展的主体性，倡导创新性学习 293

第十三章　儿童创造教育的行动纲要（下） 299

第一节　提升中小学教师的素质，引领学生成长 299

第二节　营造创造型班集体，鼓励儿童自主发展 316

第三节 创新学校管理机制，为教师营造宽松的环境 322

附录　儿童创造心理发展与教育研究资料库 328

一　研究著作 328

二　研究论文及报告 334

结束语 345