小学语文教学漫谈PDF电子书下载

前言 1

基本认识 5

两点启示 5

对小学语文教材教法的基本认识 14

小学语文课本的编写体系 31

小学语文教学和培养一代新人 50

小学语文课怎样进行共产主义思想教育 60

训练途径 67

进一步加强小学语文教学研究 67

坚定地迈开小学语文教学改革的步子 92

切实开展阅读教学的研究 111

小学语文教学改革的探索是艰苦的历程 129

小学语文教学改革怎样不断地向前发展 132

教学思想 136

关键在于教学思想 136

从教材过关到教学思想 139

关于小学语文教学思想的几个问题 141

试谈小学高年级语文的教学思想 153

一个关键性的教学改革 160

抓住教学问题的实质 165

试谈思路 170

教学类型 177

关于三类课文的教学 177

小学语文第一册教学中的问题 183

低年级看图学文的学习指导 189

低年级讲读课文的学习指导 197

小学语文前三年的字词句段训练 204

小学三年级阅读教学的几个问题 213

一项重要的逻辑训练 222

小学高年级课文类型的分析 226

小学高年级的备课和教学 237

小学毕业前的语文复习 240

教学方法 244

略论斯霞于质朴中见真功夫的教学风格 244

在培养学习的自觉性上下功夫 251

掌握看图学文的实质 257

把重点放在课文内容的理解上 262

附：《寄菜刀》课堂教学实录及评注 266

重在启发思维 278

附：《捞铁牛》课堂教学实录摘选 281

一堂引人入胜的“读写例话”指导课 288

附：《静态和动态》课堂教学实录及评注 292

一堂灵活的“读写例话”指导课 307

附：《事物和联想》的课堂教学实录和评注 311

作文训练 323

三年级作文训练的问题 323

这样的作文指导值得重视 329

附：五年级的一次作文指导 333

作文训练的试验 337

附：从观察到习作的一次试验 339

教研工作 350

教学研究工作要注意三性 350

在“循循善诱”上加把劲 352

愿电化教育发挥更大的作用 354

小学语文教学理论研究中的几个问题 358

探索的足迹——兼代后记&朱敬本 363