教育科研成果范例PDF电子书下载

目录教育科研成果范例第一章　教学课题研究报告　 1

第一节　中学部分　 1

“大面积提高作文课堂教学效益”课题研究报告　 1

“传统语文课堂教学结构中的心理优化”实验研究　 7

“中学地理素材库的建立与教学应用”实验研究报告　 9

“初中综合主题实践课”区域性实验研究报告　 16

中学班主任与心理教育的研究报告　 28

“校园网与校园文化关系的研究”课题初期研究报告　 42

第二节　小学部分　 52

“实施开放式教学，培养小学生创新素质”课题研究报告　 52

“诱发学生兴趣特长，促进学生全面发展”课题研究报告　 66

“在小学语文学科教学中培养学生的创新意识”课题研究方案　 83

“小学数学教学创新”课题研究报告　 90

“在活动课程中培养学生创新意识”课题研究报告　 99

“影响小学生心理健康的师源性因素及对策”课题研究方案　 109

“低年级口语交际能力培养及训练方式的研究”课题研究计划　 113

第二章 教学课题实验报告 117

第一节 中学部分 117

“以人为本，合作管理”教改课题实验报告 117

“写作学习方法指导”课题实验报告　 120

“初中英语分层不分班”课题实验报告　 129

“中学英语二十四字英语整体教学法”课题实验报告　 134

“数学问题解决教学”课题实验报告　 139

“‘3+1’德育改革”课题实验报告　 145

“运用信息技术与各学科课程整合，培养创新型人才”实验报告　 149

“萍乡城区固体垃圾状况及调查”研究性学习案例　 158

第二节　小学部分　 163

“现代教育技术促进学生学习的主动性、自主性和协作性”阶段性实验报告　 163

“儿童自主创新性学习品格养成研究”实验报告　 169

“以多窗口式常识教学提高学生素质”实验报告　 182

“小学数学学具”课题实验报告　 186

“农村小学科学课中培养学生质疑能力的研究”课题实验方案　 195

“小学生人际交往教育的研究与运用”课题实验方案　 204

“小学生性格特点与学习策略”课题实验报告　 215

“小学生自主选择式考试”课题实验报告　 218

第三章　教学心得体会　 231

第一节　中学部分　 231

《世说新语》的艺术特色　 231

引导学生用心去感受诗——谈古诗《登鹳雀楼》的教学　 232

浅谈古诗词教学中的美育　 235

走出分析的误区——兼谈言语品位　 237

课堂变换说创新　 242

正确认识教学目标科学进行阅读教学　 247

新课程与中学物理实验教学　 252

关于化学课题研究的实施策略的心得　 259

调整角色，迎接挑战——浅谈指导研究性学习的几点体会　 270

如何用交际法进行语法教学　 273

第二节　小学部分　 279

语文备课中的几点尝试　 279

口语交际《春天在哪里》教学浅谈　 281

小学语文“看图说话”教学的体会　 283

在实践中总结，在总结中提高——古诗《登鹳雀楼》教后反思　 285

看图说话写话训练三步谈　 289

小学双语教学可行性初探　 291

一节离题的说话课　 293

课堂教学不能仅仅是学生已有经验的再现——新课程进行时的案例及思考　 294

一个学生两次批评的不同效果　 298

怎样有效地进行小组合作学习　 299

从学生疑问中引出拼音规则——教学jqx一得　 302

以教师情感激发学生情感　 304

交流与借鉴1：让我们伴孩子一起成长——班主任教育之我见　 307

交流与借鉴2：教学经验当“不立文字”　 313

交流与借鉴3：“不会教了”怎么办？　 316

第一节　中学部分　 319

《宝玉挨打》教学设计　 319

第四章　教学设计　 319

《液体的热胀冷缩》教学设计　 326

《花的结构》说课设计　 328

《种子的结构》教学设计　 331

《我家跨上了信息高速路》教学设计　 335

《追寻人类起源》教学设计　 339

《课题的可行性论证与答辩》教学设计　 346

第二节　小学部分　 348

《米饭的观察》教学设计　 348

《长鼻子》教案设计　 351

《会走路的树》教学设计　 356

《要是你在野外迷了路》教学设计　 359

《毫米的认识》教学设计　 367

《圆周长、弧长》课案设计　 370

“我是家里的小主人”活动设计　 373

《材料的再利用》教学设计　 376

交流与借鉴1：浅谈阅读课整体教学的设计方法　 379

交流与借鉴2：建构主义学习环境下的教学设计　 382

附录：教育科研阶段性成果报告精粹　 397

“我国教育经费筹措和分配的公平与效率问题研究”阶段性成果报告　 397

“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”阶段性成果研究报告　 406

“素质教育中高效率学习的心理机制研究”阶段性成果报告　 419

“国家基础教育新课程的研究、实验与推广”阶段性成果　 434