中国少数民族地区思想政治教育概论PDF电子书下载

一、中国民族思想政治教育与中国民族思想政治教育学 1

导论：关于中国民族思想政治教育学的若干理论问题 1

二、中国民族思想政治教育学的研究对象和基本内容 5

三、中国民族思想政治教育学的特点 9

四、中国民族思想政治教育学研究的特定视角 14

五、中国民族思想政治教育学的研究方法 21

第一章 少数民族思想政治教育的地位和作用 25

第一节 少数民族思想政治教育的历史和现状 25

一、少数民族思想政治教育的历史 26

二、少数民族思想政治教育的现状 31

第二节 少数民族思想政治教育的地位和作用 37

一、少数民族思想政治教育的一般地位和作用 38

二、少数民族思想政治教育在社会主义市场经济条件下的地位和作用 45

三、保证各项改革的顺利进行 46

四、促进社会的稳定和人民的团结 47

六、保障社会主义建设的社会主义方向 49

五、增强少数民族地区发展的后劲 49

第二章 少数民族思想政治教育的对象 51

第一节 少数民族思想政治教育对象的划分及意义 51

一、少数民族思想政治教育对象的划分及意义 52

二、少数民族个体思想政治观点的形成与发展 55

三、少数民族社会思潮的形成与发展规律 56

第二节 少数民族思想政治教育对象的特征 58

一、少数民族工人的特点 58

二、少数民族农民的特点 59

三、少数民族知识分子的特点 66

四、少数民族大学生的特点 67

五、少数民族个体劳动者的特点 73

六、少数民族基层干部的特点 76

第三章 少数民族思想政治教育的目标、任务和内容 78

第一节 少数民族思想政治教育目标、任务的内涵、依据及分类 78

一、少数民族思想政治教育目标、任务的内涵 78

二、确定少数民族思想政治教育目标与任务的依据 86

三、制定少数民族思想政治教育目标、任务的原则 89

四、少数民族思想政治教育目标的分类 91

五、少数民族思想政治教育的目标和任务必须服务于党的中心任务 95

第二节 少数民族思想政治教育的基本内容 96

一、系统的基本理论和基本观点的教育 96

二、日常性的思想政治教育 102

三、心理素质与思维品质教育 105

四、少数民族优秀传统文化的教育 107

第四章 少数民族思想政治教育的环境 109

第一节 少数民族思想政治教育环境概述 109

一、少数民族思想政治教育环境的概念、类型 109

二、思想政治教育环境对思想政治教育的影响和作用 113

第二节 少数民族思想政治教育环境的内容 115

一、物质经济环境 115

二、政治法律环境 117

三、历史文化环境 120

第三节 少数民族思想政治教育环境的特征 123

一、少数民族思想政治教育环境的本质特征 123

二、少数民族思想政治教育环境的结构特征 126

三、少数民族思想政治教育环境的外在特征 129

第四节 优化少数民族思想政治教育的环境，提高少数民族思想政治教育的成效 133

一、优化少数民族思想政治教育环境必须遵循的原则 133

二、优化少数民族思想政治教育环境的基本途径 139

第五章 少数民族思想政治教育过程 142

第一节 少数民族思想政治教育的一般过程 142

一、少数民族思想政治教育过程的基本要素 142

二、少数民族思想政治教育的总过程和分过程 145

第二节 少数民族思想政治教育的内过程和外过程 148

一、少数民族思想政治教育的内过程 149

二、少数民族思想政治教育的外过程 153

三、少数民族思想政治教育过程的基本环节 155

一、少数民族思想政治教育过程的基本特点 157

第三节 少数民族思想政治教育过程的基本特点和规律 157

二、少数民族思想政治教育过程的规律 165

第六章 少数民族思想政治教育的基本原则和方法 170

第一节 少数民族思想政治教育的重要原则 170

一、理论和实际相结合的原则 171

二、发扬民主与正确指导相结合的原则 172

三、政治思想工作与业务工作相结合的原则 175

四、物质激励和精神激励相结合的原则 177

五、解决思想问题同解决实际问题相结合的原则 179

六、身教同言教相结合，身教重于言教的原则 180

七、表扬与批评相结合，以表扬为主的原则 182

八、耐心的说服教育与严格的组织纪律相结合的原则 184

第二节 少数民族思想政治教育与物质利益相结合的原则 186

一、物质利益原则的含义 187

二、少数民族思想政治教育与物质利益原则相结合的理论依据和辩证关系 188

三、少数民族思想政治教育与物质利益相结合的形式 191

第三节 少数民族思想政治教育的基本方法 193

一、说理引导法 194

二、典型示范法 195

三、实践锻炼法 196

四、环境熏陶法 197

五、抓好中间，促进两头的方法 199

六、比较鉴别法 200

第七章 少数民族思想政治教育的组织与领导 202

第一节 少数民族思想政治教育工作队伍的建设 202

一、必须建立一支高素质的少数民族思想政治教育工作队伍 202

二、建立健全少数民族思想政治工作的机构与机制是政工干部队伍建设的基础性工作 206

第二节 少数民族思想政治教育工作者的素质修养 211

一、思想政治素质要求 212

二、品德作风素质要求 213

三、文化知识素质要求 214

四、业务能力素质要求 215

一、党是思想政治工作的领导核心 216

第三节 少数民族思想政治工作的领导与管理 216

二、形成全社会的思想政治教育网络系统 218

三、改革、健全少数民族思想政治教育领导与管理体制的原则 221

第四节 加强领导努力实现少数民族思想政治教育的科学化和现代化 224

一、努力实现新形势下少数民族思想政治教育的科学化 224

二、逐步实现新形势下少数民族思想政治教育的现代化 229

第八章 少数民族思想政治教育效果的评估 235

第一节 少数民族思想政治教育效果评估的含义和意义 235

一、有利于提高少数民族思想政治教育的工作效益 236

二、有利于提高少数民族思想政治教育工作者的积极性 237

三、有利于实现少数民族思想政治教育工作的科学性 239

第二节 少数民族思想政治教育效果的特点 240

一、效果的潜在性 241

二、效果的间接性 241

三、效果的拓展性 242

四、效果的模糊性 242

一、必须坚持从教育对象的实际出发，包括从受教育者的实际情况出发和从少数民族思想政治教育过程的实际情况出发 243

第三节 少数民族思想政治教育效果评估的要求和标准 243

二、必须坚持唯物辩证法的基本观点 244

三、必须坚持面向现代化、面向世界、面向未来的发展方向 244

第四节 少数民族思想政治教育效果的评估原则 248

一、党性原则 248

二、综合性评估原则 249

三、客观性原则 250

四、动态性原则 250

五、社会性原则 251

六、对比性原则 252

第五节 少数民族思想政治教育效果评估的组织与实施 252

一、领导评价与群众评价结合的评估法 253

二、定性定量科学评估法 254

三、综合评估法 256

后记 259