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认识您的孩子 1

一、百灵鸟型、猫头鹰型？ 3

1．百灵鸟型 3

2．猫头鹰型 4

3．诊断与判定 5

二、外向型、内向型？ 7

1．外向型 8

2．内向型 9

3．诊断与判定 10

1．理智型 13

三、理智型、情感型、操作型？ 13

2．情感型 15

3．操作型 16

4．诊断与判定 18

四、视觉型、听觉型、动觉型？ 23

1．视觉型 24

2．听觉型 25

3．动觉型 25

4．诊断与判定 27

5．多动症儿童的判别 31

五、分析型（左脑型）、综合型（右脑型）？ 32

1．左脑型 34

2．右脑型 35

3．诊断与判定 36

调整您的孩子 41

一、“说他行，他就行”——建立孩子自信心 41

1．尊重和信任孩子 41

2．为孩子提供成功的机会 44

3．强化孩子的自信行为 44

4．帮助孩子回味已有的成功体验 45

二、“要他学”与“他要学”——让孩子乐意学习 48

1．学习动力的构成 48

2．家长怎样激发孩子的学习动力 54

1．学习动机的调节策略 72

三、发条该拧多紧？——学习状态的调节与学习疲劳的预防 72

2．学习疲劳的预防策略 74

立规矩成方圆——学习习惯的培养 83

一、凡事预则立——孩子学习目标与计划的指导 83

1．学习目标水平的确立 83

2．学习目标确定的步骤 85

3．学习目标的分解 86

4．学习计划制定策略 87

二、不动笔墨不读书——做笔记、划线、摘要的指导 90

1．怎样做课堂笔记 90

2．怎样做难题笔记和错误笔记 93

3．怎样在书本上作记号 96

1．怎样维持良好的注意状态 97

三、一心不能二用——注意习惯的培养 97

2．听课的十种坏习惯 102

四、业精于勤荒于嬉——学习意志力的培养 105

1．意志在学习中的作用 105

2．良好意志品质的特征 107

3．意志品质的测定 108

4．良好意志品质的培养 110

五、劝子莫惜金缕衣——勤俭学习品质的培养 113

1．家庭经济状况与孩子学习的关系 113

2．勤俭学习品质的培养 114

1．家教、陪读与签字 121

六、学习贵在自得——学生自我监控能力的培养 121

2．他控教育与自控教育 134

3．自我监控能力的培养 136

善事必先利器——学习方法与学习策略的指导 146

一、观察、观察、再观察——有效观察的指导 146

1．观察在学习中的作用 146

2．良好观察力的特征 148

3．有效观察的指导 149

二、阅读策略的培养 158

1．阅读类型与策略 158

2．阅读过程与方法 161

3．阅读理解策略 164

1．记忆状态调节策略 167

三、学而时习之——记忆复习策略的指导 167

2．记忆编码策略 170

3．记忆保持策略 175

4．促进回忆策略 180

四、学而不思则罔 183

——思维与解题策略的指导 183

1．思维的一般策略 183

2．解题的一般策略 186

五、获取高分的要诀——应试策略的指导 191

1．保持最佳应试状态 191

2．考前疲劳的预防 193

3．一般应试策略 195

4．客观题的应试策略 200

5．主观题的应试策略 202

超越分数的创造——学习导航的最终目标 204

一、分数不等于智力 204

二、智力不仅仅是认知能力 204

1．多元智力理论 204

2．注重孩子全面素质培养 208

三、分数更不等于创造力 209

1．分数（知识）、智力与创造力的关系 209

2．高创造力孩子的特征 210

3．高创造力孩子的鉴别 214

4．如何培养孩子的创造力 216